闻博识女人

棒棒糖的诱惑

晚上在家没事的时候，我喜欢和儿子玩“表演”的游戏，兹想锻炼儿子的胆量，引发他的表演欲望。这种家庭表演常常是我站在客厅中央，全家人一字排开坐在沙发上观看，儿子好象很喜欢这个游戏，每次都笑眯眯地看，跟着大家一起鼓掌。通常情况下我唱一两个儿歌后，他爸接着背诵两首唐诗。轮到儿子时，一阵热烈的鼓掌后，儿子闪亮登场，可站在中央，扭扭捏捏的，眼睛瞟瞟我，又瞅瞅他爸，就是“金口难开”。掌声一次又一次地响起，儿子依然无动于衷。

怎么让儿子开口呢？第二天晚上，我多了个心思，当我们一个个表演完毕后，我发话了：“下面请何其乐为大家表演一个节目，大家欢迎！表演结束后奖励一个棒棒糖（棒棒糖可是儿子的至爱）。”噼里拍啦一阵掌声后，在我们的盛情邀情下，儿子站在了客厅中央，呵呵，这次，我一说唱个《卖报歌》吧，儿子毫不犹豫张口唱了起来，大头还学着我的样东歪一下西歪一下，唱完《卖报歌》，我吆喝一声“再来一个，好不好？”大家齐声回应：“好！”儿子又开始唱《世上只有妈妈好》，接着又唱《我在马路边捡到一分钱》、《小燕子》，他爸叫他背《三字经》，他也爽快地一口气背完，总之，叫他唱什么就唱什么，一点也不含糊。背完后，乐颠颠地跑到我的跟前说：“妈妈，奖棒棒糖了。”一阵哄笑后，儿子得到了一个草莓味棒棒糖。

时隔几日，晚饭后，“家庭晚会”又开始了。这次我事先要求他爸实行“举手制”，谁举手谁表演。当然又是我第一个举手，我唱完歌后，问了一句：“接下来谁来表演，赶快举手？”“我来，我来。”他爸一叫，儿子也举起个手跟着学：“我来，我来！”这一次，儿子很快地站了出来，还在茶几旁就开始唱了起来，而且，我们没有任何提示，一口气把他的“家当”一一展示，引得我们一阵又一阵热烈的掌声。我的小乖乖，这次怎么变得这么自觉了？我正为我的“精心策划”而洋洋得意时，突然听到儿子说：“妈妈，奖个棒棒糖吧。”

晕！原来这小子长心计了，这么爽快地表演唱歌，是想得到他梦寐以求的棒棒糖，也就是说他想拿表演来作为棒棒糖的交换条件呢。这次因为没有事先申明，尽管儿子唱得很好，我坚决没有奖励他。当然为了给他一个恰当的理由，我和他爸又合唱了一出“双簧戏”，我拉开冰箱门，大叫“哎哟，乐仔，棒棒糖吃完了哦。”他爸马上接着话：“爸爸发了工资再给你买。”儿子听了，没有哭也没有闹，没一会，就忘了棒棒糖了。

晚上躺在床上，和他爸说起这事，俩人都唏嘘不已。没想到一个小小的棒棒糖，可以左右一个孩子的行为，可见其诱惑有多大，孩子真是了不得，也会揣摩大人的心思。这棒棒糖的奖励是否合适？经过一番讨论，我俩得出一个结论，物质奖励也要把握恰当才行，假如给他养成凡事都要讲条件才肯做的习惯，长此以往，那麻烦就大了。

第二天，我对儿子这一表现还心存疑惑，查看了一些资料，据专家分析：对0-3岁的小孩，人生经验少，对某些精神奖励方式缺乏体验，而更看重他们所熟悉的某些物质奖励，比如好吃的糖果、点心，好玩的玩具，所以，对这个年龄段的孩子，应当侧重于物质奖励（看来我的做法并不为过），来强化孩子的好习惯和好行为；随着孩子年龄的增长，可以慢慢过渡到诸如口头表扬、点头、认可等精神奖励为主；3-4岁的小孩，自我意识有了一定的发展，父母对他们的良好表现，可以用给他讲一个有趣的故事，或带他到户外游戏作为奖励。怎样奖励才更有效？也要讲究科学和艺术。

有了这条理论，今后对儿子的奖励，无论是物质奖励还是精神奖励，都要有所分寸才是。