麻辣校园

东升镇高级中学政治科组课堂教学改革07学年第一学期总结

                                      李光敏

   我们科组能申请课堂改革实验学科，主要是高一年级的两位教师唐晨春和诸意连老师有高度的工作热情，从讲学稿的制定到试用 再到几次修改，主要是她们俩人在努力工作，科组是她们的坚强后盾，从精神到具体工作都是有求必应的。使得我们在课堂教学改革方面取得了一定的成绩，回忆一学期的所做，有经验也有教训，写出来，经验可推广，教训可吸取。现总结如下：

    第一、讲学稿的制作（备课）。本科组积极响应教导处的号召，在高一年级开发讲学稿，讲学稿的开发真正经历了一个从无到有，再到精的过程，在此过程中，高一年级的两位任课老师唐晨春和诸意连老师花费了大量的时间和精力，来制作讲学稿，并几易其稿，集体备课时，她们也多次提出疑问，大家共同讨论，最后定下本科组讲学稿的基本模式。整个过程中，经历了许多困难，也就有了不少收获，诸意连老师曾在学校召开的课改研讨会上做经验介绍。这也是学校对本科组课改工作的另一种方式的肯定；

    第二、讲学稿的运用（上课）。这是教师和学生共同学习的过程，如何教会学生学习，这是我们一直在想的问题，在教学中，常常给学生讲讲讲学稿如此设计的意图，可以加强学生对老师及对讲学稿的了解，从而使他们能自觉地运用讲学稿来学习；另外还组织了一次针对讲学稿运用的学法指导，专门引导学生学会用讲学稿，取得了较好的效果。

    第三、平等与同学沟通（反馈）。要让培养学生自主学习的能力，老师不能是简单的说教，更多的是身体力行，引导学生的思维，并参与到其中去，教师要摆正自己的位置，既是教学活动的组织者，更是教学活动的热情参与者。

   第四、思考，再思考（反思）。在11月份的时候，有一段时间，总是听见诸诸的问话，见面问，在QQ里问，打电话还在问，其实我们对她说的话一方面是鼓励她，一方面用自己的想法给她出主意。但最后问题的解决在于她自己总在思考，那段时间她的问题是“讲学稿做出来的，学生用不好，怎么办？”“是不是我们做的不好？我们要怎么去改？怎么去上课？”大把问题出来。没过几天，她安静下来了，其实有问题问，是因为她总在思考。我觉得我们课堂教学改革一定会有问题出现，有问题是好事，想办法去解决就行。谁先突破这个瓶项，谁就能取胜。

    下学期课改工作安排：利用寒假来编排下学期要用的讲学稿，由于春子请了婚假，不安排她在假期的工作，让她幸福一下吧，主要由诸诸先完成必修二政治生活第一单元的讲学稿的制作，开学后由春子准备第二四单元的，诸诸准备第三单元的讲学稿。工作要做，也得体现人文关怀。

    对学校课改工作的建议：第一，提升层次。拟定一个正式的教研课题，设立多个子课题，代各实验学科和实验班选择，并要有相应的辅导跟进措施，使学校在基于讲学稿，基于课堂教学改革上，教学和教研双丰收；第二，继续提供论文发表的平台，课改工作越来越深入，老师们都会有许多体会，积累起来，再整理加加工也就成了论文，多些理论方面的研究，对课改会起到促进作用。