麻辣校园

震区来的孩子，我能帮你多少

根据区日报消息，我区共接收灾区孩子106人，他们分别在不同的学校里继续学习。灾后满一个月的时候，我任教的班上也来一位女生，她来自安县。

上第一节英语课之前，我发现她坐在教室的最前排，正拿着一本英语书。我问：你那边的书本有没有带过来？她说：没有，都在学校里了，拿不出来。是的，他们的学校都不存在了，书怎么拿得出来呢？因为教材不同，且耽搁了一个月的时间，她在英语课上简直什么都听不懂。最近是复习迎接期末考试，发下去的练习她没几个会的。我一时不知道该怎么做了。只好安排她自己看看我们这的书本。

这些孩子从老家来的时候，背负了父母和家乡的期望，为能有这样的学习机会而激动，可是她在课堂上却学不到什么内容，我身为人师，真的很着急。他们多么需要知识啊！就个人来说，家庭遭受了创伤，生活务必会变得艰难；就四川来说，他们肩负着重振家乡的重任。我该怎样才能帮助她呢？

把灾区孩子接到我们这上学，是政府的一项善意举措，是为灾区解决孩子上学的难题。可是，当孩子真的来了，我们该做的不仅是提供一个书包和一个课堂，更多的细节要我们去考虑，孩子在这样的环境里学习，原本就有伤痛的心灵会不会更自卑？因为周围的孩子成绩都比她要好；出来乍到的孩子会不会无所适从？因为教材的差异，知识水平的差异，她一下子难以适应新的学习环境；他们离开家乡，离开亲人，会不会更感到孤独？因为她来到人地生疏的地方，与同学之间的交流也会困难，一切都是那么陌生！回想当初我初来到此地，也曾因为孤独而暗自哭泣，何况她一个十二三岁的女孩子！

我不知道现在能为她做什么？我不知道她会在这里多长时间，我也不知道她有什么打算。我真的很想为她做点什么！政府把她接了过来，交到我们的手里，我们就该对她负责，甚至要比对自己的学生更用心，毕竟她是震区来的孩子！

可我只能把希望寄托在下学期了。现在，我每天忙于复习，忙于编写复习资料，忙于上课，忙于批改，真的没有时间来单独为她辅导功课，没有时间和她谈话交流。或许我现在能做的就是给她一些书本资料，给她一些建议，让她尽快弥补落下的课程，鼓励她与同学交流。

唉，四川地震，共和国长久的心痛！