前言:随着教育教学的不断发展,特别是随着新课程改革的不断展开与深入,合理科学高效的课堂呼唤着教师教学理念的更新转变与统一,在这种形势下,我们每位教师都面临着机遇与挑战。永功老师大力倡导的异步教学法,应该说给我们展示出了一种试图能真正因材施教的范例,给我们提供了一种试图能真正实现课堂高效的思想和借鉴。异步教学的结构是六段教学,即提出问题—指示方法—学生学习(自主加合作)—明了学情—研讨学习—强化小结,充分体现了新课程倡导的关于自主学习、合作学习与探究学习的要求,解放了课堂,解放了老师,更解放了学生,真正实现了因材施教,课堂高效不言而喻。本圈专辟此栏:异步教学法研究与交流,目的在于为致力于研究课堂教学的朋友们提供一个交流学习的平台,愿朋友们多多光临指导!(附:永功异步教学工作室)
一、异步教学法理论
13、异步教学——教学效率专家
二、经验、思索与争鸣
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(不断更新。。。。。。)
[最后更新时间为 2008-09-20 15:16]
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圈主开辟了一个非常好的交流专栏,它是将中国新课程教学改革引向正确轨道的正确做法.我国最新的课程改革已进行了十年,但新课改的教学目标为什么还不能有效实现?为什么差生越教越多,好学生越教越少?是教师和学生以及家长等不努力造成的吗?有他们的问题,但他们的问题不是主要的,主要问题是陈旧教学方式及其体制造成的.不然我们的教师和学生以及家长经常改进工作方法,为什么还克服不了以上问题呢?大面积提高教学质量的目标不但不能实现,而且各地实施新教材后质量反而还下降了呢?主要原因就是我们没有实施符合新课程的现代教学方式.希望我国的教育家、校长、教师和各级教育领导,都来参加这场讨论,为及早让更多的学生享受到优质素质教育而统一思想,可以说在当代,现代"教学过程"和异步教学理论及其教学方式就是实现现代教学目标的航标和指南.





[教学前沿]异步教学法研究与交流专栏

zhangjuntang2007
lingzhou1968
想飞的蚂蚁
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