麻辣校园

    目前期末考试已经结束，学生一个学期的学业成绩也要和学生见面了，为了更好的调动学生学习的自觉性和主动性，借博客这一平台谈谈自己的看法，不当之处敬请批评指正！

    1、首先学生的学业成绩是我们教育、教学水平的一个反应，是反思自己教育、教学历程的一个材料依据，通过反思找到自己的优势与不足，以便调整、修正自己的教育、教学方略，优化自己的教育方法和艺术，有利于下学期的教育、教学工作的开展，是教育教学进一步优化的契机。

    2、根据学生个体学业成绩的变化，引领学生反思自己，与自己的过去相比是进步了还是后退了。如果进步了要帮助进步树立信心，为今后发展开发动力资源；如果学生成绩退步了，要引领学生分析退步的原因而不是埋怨，在分析之前要理性的分析学生的长处与闪光点，以此为切入点能有效地开发情商，是学生产生超越自我的有效手段。切忌不能拿学生的成绩与其他人的成绩相比，比来比去比没有了自尊和自信，就会把学生比出自卑，从而失去学生要学习的意识。

    3、假期是休息、调整、查漏补缺、改变弱势学科的好时机，教育学生学会使用其他人不会使用的时间，利用好时间的边角余料，主动合作学习、利用网络学习。兴趣来自于成功、成功来自于艰辛的付出。同时假期又是预习的良好时机，通过预习为下学期学习减轻难度，有利于今后健康发展。要想得到落实，老师、家长要和学生共同商议确定一份学生认同的学习计划和挑战对象，在家长的监督、学生自律的前提下去自觉地实施，同时要引领学生进行阶段自测，以便把握学情，及时调整。只有注重过程的人才有期望结果的实现，没有过程就没有期望的结果。

    4、假期是听、说、读、写的良机、是博览群书的良机，作为学校、教师、家长要积极给学生创造条件。

    5、创造条件让学生积极参与社会活动，感悟人生的幸福、快乐与艰辛，催生我要发展的情商。

    6、假期老师要想法搭建起师生沟通、交流、答疑的平台和渠道，提高学生学习的效度和效率，及时鼓励学生，调整学生学习的态度。