我考了倒数第一
分享考了倒数第一， 回复同事的安慰
刚刚收到同事的邮件，大致内容是安慰我对于考试的结果不要太难过… 但我惊讶, 但我愕然.
回放：5月17日，六年级学生考完了最重要的升学考试，但6月30日还有一次例行的期末考试. 经过5.17之前大强度,高密度的魔鬼训练, 学生对于小学阶段的知识点掌握得已经相当的扎实. 老实说, 5.17日的考试提前一个月考学生都是没有问题的. 从4.17到5.17, 我们所做的都是在同一知识层面上的N次重复. 对于中上等学生来说, 这一个月实际上就是浪费. 好不容易考完了5.17, 但是, 很多同事却还在试卷一张接一张地对付已经没有任何意义的6.30了. 而我们班则停止了复习, 在最后的一个多月里, 学生新学习了故事8篇, 完成了<<Read me.>> 全书的阅读及部分精彩文章的背诵, 学习了包括篮球英语, 奥运英语在内的400个左右的新单词, 完成了寓言续写, 新编寓言等6篇短文写作, 当然最后两天,我还是做了简单的旧知识复习.
下面是我的回复:
非常感谢你的安慰, 不过说真的, 我心中无丝毫忧伤与不悦. 相反, 昨天看到成绩后,我感到十分的开心与欣慰.
不错我的三班考了倒数第一, 但我不认为平均分94与95,96有什么差别. 况且, 存在的差距也是由三四位后进生拖后而造成. 而且, 如果你知道在最后的40天里, 我们班的学生都学习了些什么的话, 你一定会由对我考倒数第一的同情转化而为赞美的. 从5月19日到最后, 学生新学习了故事8篇, 完成了<<Read me.>> 全书的阅读及部分精彩文章的背诵, 学习了包括篮球英语, 奥运英语在内的400个左右的新单词, 完成了寓言续写, 新编寓言等6篇短文写作. 我一贯认为我的教学是人性化的, 是负责任的.
不错, 我考了倒数第一. 但昨天, 我看了看成绩表, 不想连班上平时排名十分靠后的许鉴文, 麦俊俊等好几位同学都考了100分. 连差生不怎么复习都能考满分的试卷你觉得有很大的意义吗？ 由此, 我更不认为老师们兴师动众如备高考般的复习40天是有必要的. 虽然，我们要学而时习之；我们要三步一回头，但5.17之前的魔鬼训练抵挡2个月的不复习已是绰绰有余。虽然班上包括能考上广外的一些优秀学生这次没拿满分, 但是我们能认为他们的水平就比许鉴文, 麦俊俊差? 事实上, 他们完全不是同一档次的英语水平. 我倒是觉得40天的单调重复训练是一种残忍, 一种浪费, 一种漠视 ------ 一种对学生学习新知识权利的漠视.
不错， 我考了倒数第一，这样的结果对于其他很多老师而言是一件很没面子的事情。但, 于我, 却是一种不落俗套勇气. 我深信老师的口碑，教育的口碑不在于一时， 而是在于一世。 以学生为中心不仅仅要体现在教学法上，也应该体现在教育教学的思想上.
不错， 我考了倒数第一. 但, 时到此刻，我是有巨大成就感的。读着学生突飞猛进的作文; 品着学生自创的精彩英文故事; 听着球场上时不时传来的篮球英语，我真感到无上的甜蜜。我想这种甜蜜决不亚于这次期末获得优异成绩的老师们的愉悦。 我们共事已久，你是了解我的，我相信, 到此你定能体会我的心境, 你定能将对我的安慰转化成欣慰.
不错, 我考了倒数第一, 但我坚定地认为, 我才是唯一的第一名, 如果我们非要排名次的话.
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