麻辣校园

  我们可以走得更远——致2006级同学的第二封信

亲爱的同学们：

 我们朝夕共处已有一个月了，在这一个月里，我欣喜地看到了同学们的变化，那是从内到外的变化。很多同学已经不再像小孩子那样淘气，因为他知道自己已经是初中生了。在这一个月里，军训时同学们表现出良好的律己行为，开始上课后，老师们感受到了你们对新知识的渴求：作业无需督促，晨读不用看管，上课积极参与……这些，都表现出了一个初中生所应具有的良好的行为和学习习惯。

进入初中以来，我与同学们谈的最多的有两点：一是要成为什么样的人；二是要养成良好的规范的行为和学习习惯。

关于第一点，我希望同学们能够成为一个理性的人。虽然你们的年龄尚小，在做事上常常以自己是否喜欢做为选择的标准，而不是以是否应该做作为标准。即使一个成人，也可能由于人生观、价值观的不明确而犯糊涂。但我希望你们最好能从小培养这种意识：喜欢的而不应该做的事就不去做，不喜欢做而应该做的事情，不仅要作，还要做得最好。只有这样，你才能成为一个理性的人。才可能在以后的人生道路上避免犯很多的错误。

我的这三句话可以作为你们做事的准则：做这件事是否会赢得别人的尊重，并且有利于自我成长；做这件事是否会赢得别人的信任并且无愧我心；做这件事情是否符合别人对我的要求并且我自己也必须这样做。一个人的成长要有一个理想和目标，在实现理想的道路上，尽可能地去掉歧路和阻碍——包括在成长的道路上必须遇到的困扰和一些具有强烈诱惑的事情。因此，我一再告诫你们：为了实现自己的理想，要成为一个理性的人！

关于第二点，同学们现在正在步入正轨，但我认为，还做的远远不够。虽然我并没有很严格地约束你们，那是因为我怕这种外在的约束会损害了你们天真烂漫的天性，但是我希望这种习惯能够发自你们的内心，自我要求、自我约束、自我成长，而不是必须借助外在的强迫的力量。因为只有缘于内心的行为和习惯，才会真正成为你成长的推动力。应该说，一个月来，我对同学们的表现还是满意的，你们表现了一个孩子所具有的天真烂漫、聪颖活泼和善良无邪的天性。但我要告诉你们，现在，你们应该有对自己更高的要求了，在实现理想的道路上，谁能觉悟到这一点，谁能更早的做到，谁就赢在了起跑线上，谁就能走的更远！我不希望在每周的班会上都要批评一些不规范的行为和关于学习的不良习惯，我衷心的希望你们能够尽快的实现自我要求这一目标。从而使我们的班级和每位同学有更长足的进步。

我想，这一个月以来，我发现最大的问题就是：同学们学习的主动性太差！对一部分同学来说，这已经使他们输在起跑线上，而不是赢在起跑线上了。上小学的时候，同学们已经习惯了注重学习过程的学习方法，例如将生字词写10遍，而不管自己会不会。而进入中学后，老师更强调学习的结果——即掌握知识，但有些同学在没有很具体的量化作业之后，变得无所适从，觉得进入中学以后，学习反而轻松了，放学都可以不用带书包了——因为没有作业！没有适应以掌握为目的的学习方法导致的结果是：上课可以不认真——因为自己并不关心是否掌握；课下可以不看书——因为没有作业；学习可以不用功——因为自己缺乏自我要求。总之，给我的印象就是：一句话，要重复10遍你们才可能听到；一个知识点，要提问10遍你们才能意识到这个知识点要掌握。这种目标意识极差的学习状态令我着实忧心忡忡和生气：你们怎么还没长大吗？怎么可以这样呢？我真的要奉劝你们，对一些同学来说，这一个月太放松了，如果继续这样，你们的未来可想而知！

因此，我希望同学们能够觉醒，能尽快转变意识，变被动的、应付的、盲目的的学习方式为主动的、积极的、具有强烈目标意识的学习方式。做的更快更好的同学将迎头赶上，做的慢而差的同学将被远远的甩在后面！

知识要以掌握为目的！为此，我给同学们提几点建议：

一、提高效率

该玩的时候玩，但该学习的时候一定要专心致志的学！每节课、每天都要问自己：老师教授的知识，我都掌握了没有？上课开小差，说小话，学习用书和用具找不着都是极坏的学习习惯，它严重的影响了你的学习效率。在课堂上，积极踊跃的参与，和老师、同学的思维同步，不理解的知识及时发问，上课解决不了的疑问要记下来，下课后要及时请教同学和老师，每天晚上要及时复习当天的课程并预习第二天甚至第三天的课程。这样去做，以掌握知识为目标，你的学习效率就会高了，学习效果也就好了。

二、做好预习

是否预习一是表明你的学习是否具有主动性，二是提高学习效率的关键。开学之初，我就说过要把学会预习当作培养学习方法的第一步。我想，一定有同学做的很好。但是，也并不排除有的同学是课下从来不看，上课只听老师讲，听不懂了就开小差，作业不会了就抄同学的应付！这种学习方式最终会害了自己！每位同学都想想自己是否具有这种状况？！如果有，及时改正，还来得及，如果不改，那以后几年的学习你只能是在混日子了！

在预习的时候，非常简单的问题你一看一会，难度稍大一点的要仔细琢磨琢磨，理解不了的要做上标记，在听课的时候要仔仔细细地听，做题的时候认认真真地做，以此来衡量自己是否真的掌握了！以后复习时要多看几眼。这样去做，重难点就突出了，才能一通百通，才能举一反三。否则，你的学习效果就要大打折扣。

三、主动学习

最近一段时间，有很多家长反映，个别同学回家连书包都不带，问他，他说作业在学校做完了，这是极端错误的学习方法，根源在于同学们认为只要完成了作业就完成了学习任务。其实远远不是，作业只是老师检查同学们掌握的程度，而不仅仅是你课下应该学习的内容。除了完成作业之外，还要主动地复习巩固旧的知识和预习新的内容。有问题及时记录，建立错题难题集等等。

感觉初中学习任务轻松是一种错觉，是对自己的学习不负责任的表现，是学习的主动性不强的表现。大量的时间被虚度，其实有很多学习任务没有完成。之所以剩余大量的时间让同学们自己支配，是让同学们能有更多的时间进行有效的有针对性地预习和复习，并大量阅读课外书籍，而不是放任自流。

希望同学们能真正成为学习的主人，而不是成天被老师的指挥棒指挥着。否则，有一天你会发现，你已被别的同学远远地甩在了后面。

四、增强目标意识

其实，以上说的三种表现归根到底都是同学们的学习目标意识不明确所致，只知道自己完成了作业，却不管自己是否掌握了知识。要改变这种应付学习的状态。

学习要以掌握为目标，要多问自己，是否学会了。不懂的，重新学；有疑惑 ，再思索；不扎实，要巩固。甚至在已经记住了知识点的时候，再多记忆几遍，达到过度学习50%，（掌握情况150%），然后在一段时间内，多重复几遍，从而形成长久而有效的记忆。

我想，如果你做到了以上几点，你不仅仅赢在了起跑线上，而且还为你以后的学习生涯奠定了良好的学习方法，你就可以走得更远！在此，也希望各位家长予以配合，以形成孩子良好的学习习惯和学习方法。