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圈子描述：享受教学，享受学习，你做到了吗？你准备好了吗？

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夏令营活动之四(人生感悟) 13/?

标签: 享受教学夏令营活动

日志原文：http://myeducation2007.blog.sohu.com/94907914.html

7月18日，夏令营活动的第四天。

一、上午8：30到11：30：我为学生做学习态度方面的指导。

1、人生的真义

陈独秀：“人生在世，究竟为的什么？究竟应该怎样？我们若是不能回答这两句话，糊糊涂涂过了一生，岂不是太无意识了吗？我敢说道：个人生存的时候，当努力造成幸福，享受幸福；并且留在社会上，后来的个人也能够享受。递相授受，以至无穷。”通俗地说，人活着应该有目标，应该通过自己的努力幸福自己，并幸福他人。这样的人生才是积极的，乐观的，向上的，也最终才会是幸福的。

借鉴：我们为什么要学习？是为了实现人生的目标，是为了幸福自己和幸福他人。不学自然无术，不学自然平庸，不学自然无获。

2、人生是一个过程

傅东华：“人生是一个过程，不是一个目的，人生的意义就在这个过程上。”读书人“窗下十年”，为的要一旦“飞黄腾达”。“飞黄腾达”之后，再去回味窗下的十年，犹之结婚之后再去回味恋爱的生活。因有这回味，便足以证明当初的生活有它本身的价值。换句话说，就是人活着其实是在经历一个过程，应该享受这个过程。

借鉴：学习同样是一个过程，学习的意义也在这个过程上。“十年寒窗”虽苦，但正因为起始的苦方显得后来的甜。所以应该学会享受学习，学会享受学习的过程。

3、只要人努力，什么事不可能

邹韬奋：驾雾腾云，在从前被人们视为“封神传”里的瞎三话四；在西方，也有一句俗谚，“You might just well try to fly”(你不如尝试去飞上天吧)，可见他们原来也是把“飞”视为不可能的事情。但如今呢？可见，天下事只要人努力去干，什么事不可能？只是要明白：①事业愈大则困难亦愈甚，抵抗困难的时期也随之俱长，有的尽我们的一生尚不能目见其成者，我们若能尽其中一段的工夫，替后人开辟一段道路，或长或短即是贡献。只要能向前努力者，无论成败，都有贡献。②从不可能达到可能的境界，不是由这一点到那一点的那样简单。必须经过许多麻烦，经过许多失败，经过许多时间，经过许多筹划，经过许多手续，经过许多改进，若是性急朋友，老早丢了哪有成败的可能？所以切记：“欲速则不达”。

借鉴：有志者事竞成，要相信一份耕耘一份收获。在学习上，永远不可好高骛远，亦不可妄自菲薄。

4、世间最可宝贵的就是“今”

李大钊：“我认为世间最可宝贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’，因为他最容易丧失，也以更觉得他可以宝贵。”现时有两种不知爱“今”的人：一种是厌“今”的人，一种是乐“今”的人。厌“今”的人对于“现在”一切现象都不满足，或起一种回顾“过去”的感想，或流于梦想，但盼“将来”。乐“今”的人大概是些无志趣无意识的人，是些对于“现在”一切满足的人。他们觉得所处境遇可以安乐优游，不必再商进取，再为创造。“吾人在世，不可厌‘今’而徒回思‘过去’，梦想‘将来’，以耗误‘现在’的努力。又不可以‘今’境自足，毫不拿出‘现在’的努力，谋‘将来’的发展。”

借鉴：脚踏实地，从现在做起。珍惜时间。学如逆水行舟，不进则退。

5、人生成功的公式

成功=明确的目标+具体的计划+实际的行动

人生成功的公式其实也是人生幸福的公式。

6、优秀学生需要具备的素质

①理想；②美德；③自信；④意志；⑤勤奋；⑥乐观

7、结合自己的学生经历和感受与学生交流。

①对待学习；②对待工作；③对待朋友；④对待人生（心态）

二、下午2：30到5：30：先由学生结合自己实际及几天的经历谈谈对人生的看法，对自己人生的思考和感悟，如我的理想，我的人生观，我的处事态度，我的学习状况等，每人大约用时8分钟，最后由我做点评及总结。

我是美丽签名档如果我们的心都真的属于我们的学生，那么我坚信我们都可以成为最出色且最幸福的老师......

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分享 | 引用 | 回复 | 发表时间:2008-07-18