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心灵鸡汤?精神传销?提秘天价全封闭“精英课程 <二>
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有了5个月的切身体验，记者感到这门课程在一定程度上填补了人们的精神需求上的空白，满足了人们在这个社会转型期的独特心理，有一定“心理救助”作用。这门课程的设置极为精妙，环环相扣，能将学员置身于一种身不由已的处境，而课程的传播者会让你相信并接受“课程的一切安排都是为了你好”。从自身的营销来说它做得非常成功，将成本最小化而利润最大化。但它宣扬的带有唯心色彩的观念、带有强制性的思想灌输手段、对理性认知和一切异见的排斥、怪异的训练手段、部分学员超乎寻常的狂热，冲击了人们原有的思想范畴和道德秩序，极易引发争议。
“生命源泉”赢来的社会评价呈两极分化，除了其课程内容本身容易引发争议，其向学员灌输课程理念的方式因超出普通人的理解范围而争议更大。
方式一：疲劳轰炸，“魔鬼训练”
课程安排得极为紧凑，时间与正常作息错乱。例如“突破”的五日四夜，每天从早上10时上至晚上12时过。期间只在下午四五点钟安排一次就餐时间。每次课间休息时间很短，且要完成“作业”。夜间下课后还有大量作业。课程的原则是“每晚至少把头放在枕上4个小时”。这样的“魔鬼式训练”让学员们处于极度疲惫之中，大脑疲于思考，加上长时间身处一个封闭式环境（教室无一个窗户，空气混浊），更容易被动接受外来信息。在“突破”结束当天，100%的学员声音嘶哑、双目红肿、体力透支。次日几个学员病倒，包括记者在内的两名学员因肺部感染不得不到医院输液治疗。
方式二：反复灌输，强化功效
课程上传输的理念有的很主流，能得到普遍认同，有的“听起来很美”，却与现实规则相冲突。如课程将人的心态分为“索取者”和“付出者”：如果你感到沮丧、痛苦、压抑、怨恨等不快感受，则说明你处于“索取者”心态，只要你将心态转为“付出”，就能从这些不快感受中“转移”到快乐、轻松、有激情的境界。每当学员有何状况时，导师会提醒你“体验自己处在索取者还是付出者的位置”。
这样的思考范畴的设立，可以让学员慢慢建立一种“认知”，其外在表现为感到自己“心态比以前变好了”；但必竟那些“不愉快”的产生原因极为复杂，并非仅凭“调整心态”就能消解，学员们往往面临一个“自我意愿”与现实环境的剧烈碰撞，于是学员会出现情绪波动和思想反复。课程则会反复强化灌输效果：“探索”让你“发现可能”，“突破”让你去“实现可能”，而最后3个月的“领导锻炼”则是强化“你的转变”。
其间一些“协助力量”会贯穿始终，例如以小组长们为代表的“老LP”，会通过现身说法、“嘉许你对自己的高要求”等方式“感召”你进入下一阶段。其程序设计非常精妙，几乎做到了“无缝衔接”。
就记者这5个月的观察，一些“强者”能做到将课程理念与现实规则的融汇与区分，从而获得一定意义上的“提升”，因此课程能得到部分“精英”的推崇；但一些“弱者”则仅能获得一时的“快感”，当激情消褪，就可能面临思想混乱，无所适从。其表现出来的异常会引发周围人的不安，从而引发对课程的负面评价。因此有学员认为，课程如海，只适合“泳技高超”的人群。
方式三：虚拟温情，填补需求
“原来你曾虚拟某种快乐黏住我心扉，一旦撕开就散裂，原来我曾伪造一个用情锁住的世界，解开之后人全非----”张宇的这几句歌词正是对课程这一方式的最好解读。
课程会在短时间内营造一种不同与现实生活的美好氛围：你身边的人都是你最值得信任的亲人、死党，这里没有伤害，没有欺骗，只有互相的包容和支持。他们每个人都爱着你，你也爱着他们每一个人------那种氛围相当令人沉醉，总有一种能量能让你激情万丈，也总有一种能量能让你泪流满面。
但这种“爱”不是建立在一个相知相吸、经历过现实考验的基础上的，一旦脱离那种与世隔绝的环境，学员们的激情往往如肥皂泡般迅速消褪，一些情感脆弱的人会由快乐的巅峰跌落现实的尘埃，空虚、迷惘，失去人生方向感：“我怎么找不到那种世外的感觉了？”这种现象在课程中的术语为“死火”，导师会发动集体的力量来帮助你“穿越”、“转移”到“付出者心态”。
事实上，绝大多数人在课堂上都小心地维护着这份“难得的体验”，极少有人惊醒那种“梦幻”。为了持续获得“体验”和“提升”，有部分学员会反复去读这个课程，或是回到课堂当小组长。记者一直拒绝在课堂上高呼“死党们，我爱你们每一个人！”换来的评价是“冷漠、高傲、自以为是”。
方式四：集体认知，削减理性
在课堂上，学员不可以有不同于导师的意见，“你一定要暂时放下你的评估、分析和判断，因为你现在要学的是你以前没有的，人要突破旧有的框架，肯定会排斥会痛苦，但你一定要坚持，只有穿越自我才能拿到收获”。如果你试图对接收的信息进行理性“过滤”，则被认为“你还在玩儿你那一套！如果你只想玩儿你原来的那一套，你花这么多钱来这儿干什么？”导师会一直用质问或批判甚至痛骂的方式来帮你“突破自己”，多数学员会逐渐放弃对原有想法的坚守，进而认可课程理念，这会为你赢来如潮“嘉许”。
如果遇上特别的“顽固分子”，导师会采用暂时退场的方式，把此人交给全班同学去“达成共识”。而课程规则“整个团队做到才算赢”，这时，当事人会面临巨大的“集体压力”。为了不“拖累团队”，也为了不被“集体抛弃”，绝大部分都会最终屈服，极个别的会选择“下车”。
在课程中，往往还会出现一些意外情况，甚至发生学员及学员家属与公司间的激烈冲突。公司和老“LP”们会向新学员解释说，这正是大家“学习、提升的机会”：“就是要让大家从诸如此类的具体事件、具体细节中去体验、学习、领悟。”
方式五：庄严仪式，“清洗旧我”
课程中有许多庄严的仪式，能营造出一种特殊的氛围，让人变得更敏感，情感更容易被引发。 有时导师会鼓励大家大哭大叫，直至声嘶力竭。然后告诉你，你刚刚发泄出来的那些不满、痛苦和不美好的东西都已得到了彻底“清洗”：“你感觉自己就像一个初生的婴儿-----”
课程中还有一些“感恩”、“传阅LP族谱（历届LP留下的个人感言）”、“火炬传递”等特殊仪式。其主题离不开“课程给自己带来了哪些不一样”。多数人在“分享”时言语夸张，所谈感受惊人一致，整个程序模式化，往往会引来一些嘉宾的质疑：“你们是怎么回事？怎么看上去怪怪的？”而在课后，大家对课程的实际评价往往和课堂上的发言有重大出入。在毕业的“火炬传递”仪式前，同学们特意找到记者，提醒记者“在那种场合下不要太坚守自己，适当作些让步，不过是一个游戏，好好把它玩完。”
课程极为推崇“真诚”，但对这种“真实的谎言”，却被屏蔽在课程倡导者们的意识之外。
方式六：感情催化，身不由已
并不是所有学员都对课程“感冒”。公司也允许学员们在“试听”2小时后退费“下车”。以记者暗访的公司为例，1月份的“探索”班有120人，“试听”之后，有人退场有人补充，最后留下了111人。到了2月7号的“突破班”只剩了29人，其中还有3个其它“探索”班的“插班生”。而坚持到最后“毕业”的仅为17人。据导师们透露，这个班因中途受春节的影响，故继续“提升”比例偏低。一般情况下，探索班学员约有30%选择继续就读“突破班”，突破班学员会有80%选择“领导锻炼”。
但在退费前，公司会通知“下车者”的“感召人”来“挽救海星”。初级阶段和记者邻座的建筑商张先生曾决定“下车”，但“我那朋友叫我给她一个面子，最后几乎是声泪俱下地求我留下来，我哪里还敢走呢？不看僧面看佛面。想想不就几千块钱吗？就当我打麻将输了。”而“海星”的退出，会让其感召人极为伤心。记者所在班的一个男学员就为此归咎于自己而情绪低落。
由于有较大比例的“拉郎配”，加上课程理念在一定程度上缺乏可现实操作性，有相当比例的学员在离开课堂后“获得的提升”慢慢消褪。
课程仅对就学者设置经济门槛，只要愿缴学费就可入读。而入读者素质参差，心态各异：有的确是想去“提升自己”，有的则是想去借这个“精英聚集的平台”“招商融资”，有的单身男女则是想去其中“钓鱼”----- 而有些学员从中学到的是“生意经”，目前已有学员在绵阳、德阳“另立山头”。
同一套课程，被不同素质、不同能力水平的“导师”演绎，效果也完全不同，而怎样的人才能当“导师”？眼下的现状是“英雄不问出处”。课程的模式被简单克隆，众多公司在累积经营额的同时，也给课程本身累积了负面评价。
小组长：上完课程后，费钱费力做“义工”（小标）
在“生命源泉”的传播中，除了导师之外，另有一个很重要的角色：小组长。做小组长是每一个导师都会经历的“前期锻炼”。
小组长由学完3阶段的老“LP”义务担任，他们甘愿占用自己的工作、生活时间花费高额成本来这里为公司免费打工——协助导师授课。在“领导锻炼”阶段，小组长的角色尤其重要，任务繁重：3个月内，每一周小组长们都要组织所有学员开会、负责收集“作业”并对每位学员进行3次“电话指导”。其中有几位小组长来自绵阳，他们平均每周要自驾车在绵阳和成都之间往返两次，花费不菲。
由于报名当小组长的LP多，他们还需经过激烈的“竞争”。来自绵阳的李老板有一次因成绵高速大雾，虽提前了2小时出发还是迟到了几分钟，落选后他急得差点儿哭了；另一位男LP有一次因忘了穿“正装”，赶紧去附近商场花1000多元买了件西装，但仍被淘汰。他们很认可公司这样的“严格要求”，认为这正是对自己“严谨度”的最好锻炼。
虽然小组长们性别年龄职业有别，但他们的面部表情仿佛从一个模子里铸出来的，动作语言也大同小异。而他们和导师们一样，都很容易情绪激动，很容易掉泪。在和他们交流时，表面上他们非常擅于聆听，很有包容心，实际上他们有一种潜在的偏执，根本听不进与课程观点不同的意见。
在学员们的眼中，小组长们们的“锻炼”标准近乎严苛：有一位小组长，说好晚上7点打“指导电话”，则组员们必须以新闻联播的时间为准在7点准时打过去，前后误差不能超过正负15秒钟；
而小组长们都很执著，你“承诺”了的事，不管你有什么理由没做到，统统会被视作“借口”，他们会通过种种方式来“支持”你“突破自己”。有一个都江堰的学员，一直很抗拒做“3C”。他的小组长系一位律师，这位律师先是不停地电话“感召”，最后直接驾车前往都江堰，亲自陪着他去做“3C”。“不念功劳念苦劳”，该学员感动之余当晚就“感召”了自己的小姨当“海星”。这样的情形在小组长中很常见。甚至有小组长不远千里去“支持”外地学员的。他们坚信：“我所做的一切都是为你好。”
课程将小组长们置身于道德制高点：“你们是在无私奉献。”小组长们很认同这种赞誉。在课程中，有许多庄严的“感恩”仪式专为小组长们准备，在仪式的进行过程中，小组长们往往被别人也被自己感动得泪流满面。而这种“感动”正是支持他们“费钱费力打义工”的动力。他们说得最多的一句话就是：“我体验到，付出真的是快乐的！死党们，我感召你们也回来做小组长吧！”
有了小组长们“接力式”的“无私奉献”，此类公司雇用的员工非常少，节约了大量的人力成本。以记者暗访的公司为例，这个年营业额近千万元的公司雇用的固定职员不足10人。
“生命源泉”赢来的社会评价呈两极分化，除了其课程内容本身容易引发争议，其向学员灌输课程理念的方式因超出普通人的理解范围而争议更大。
方式一：疲劳轰炸，“魔鬼训练”
课程安排得极为紧凑，时间与正常作息错乱。例如“突破”的五日四夜，每天从早上10时上至晚上12时过。期间只在下午四五点钟安排一次就餐时间。每次课间休息时间很短，且要完成“作业”。夜间下课后还有大量作业。课程的原则是“每晚至少把头放在枕上4个小时”。这样的“魔鬼式训练”让学员们处于极度疲惫之中，大脑疲于思考，加上长时间身处一个封闭式环境（教室无一个窗户，空气混浊），更容易被动接受外来信息。在“突破”结束当天，100%的学员声音嘶哑、双目红肿、体力透支。次日几个学员病倒，包括记者在内的两名学员因肺部感染不得不到医院输液治疗。
方式二：反复灌输，强化功效
课程上传输的理念有的很主流，能得到普遍认同，有的“听起来很美”，却与现实规则相冲突。如课程将人的心态分为“索取者”和“付出者”：如果你感到沮丧、痛苦、压抑、怨恨等不快感受，则说明你处于“索取者”心态，只要你将心态转为“付出”，就能从这些不快感受中“转移”到快乐、轻松、有激情的境界。每当学员有何状况时，导师会提醒你“体验自己处在索取者还是付出者的位置”。
这样的思考范畴的设立，可以让学员慢慢建立一种“认知”，其外在表现为感到自己“心态比以前变好了”；但必竟那些“不愉快”的产生原因极为复杂，并非仅凭“调整心态”就能消解，学员们往往面临一个“自我意愿”与现实环境的剧烈碰撞，于是学员会出现情绪波动和思想反复。课程则会反复强化灌输效果：“探索”让你“发现可能”，“突破”让你去“实现可能”，而最后3个月的“领导锻炼”则是强化“你的转变”。
其间一些“协助力量”会贯穿始终，例如以小组长们为代表的“老LP”，会通过现身说法、“嘉许你对自己的高要求”等方式“感召”你进入下一阶段。其程序设计非常精妙，几乎做到了“无缝衔接”。
就记者这5个月的观察，一些“强者”能做到将课程理念与现实规则的融汇与区分，从而获得一定意义上的“提升”，因此课程能得到部分“精英”的推崇；但一些“弱者”则仅能获得一时的“快感”，当激情消褪，就可能面临思想混乱，无所适从。其表现出来的异常会引发周围人的不安，从而引发对课程的负面评价。因此有学员认为，课程如海，只适合“泳技高超”的人群。
方式三：虚拟温情，填补需求
“原来你曾虚拟某种快乐黏住我心扉，一旦撕开就散裂，原来我曾伪造一个用情锁住的世界，解开之后人全非----”张宇的这几句歌词正是对课程这一方式的最好解读。
课程会在短时间内营造一种不同与现实生活的美好氛围：你身边的人都是你最值得信任的亲人、死党，这里没有伤害，没有欺骗，只有互相的包容和支持。他们每个人都爱着你，你也爱着他们每一个人------那种氛围相当令人沉醉，总有一种能量能让你激情万丈，也总有一种能量能让你泪流满面。
但这种“爱”不是建立在一个相知相吸、经历过现实考验的基础上的，一旦脱离那种与世隔绝的环境，学员们的激情往往如肥皂泡般迅速消褪，一些情感脆弱的人会由快乐的巅峰跌落现实的尘埃，空虚、迷惘，失去人生方向感：“我怎么找不到那种世外的感觉了？”这种现象在课程中的术语为“死火”，导师会发动集体的力量来帮助你“穿越”、“转移”到“付出者心态”。
事实上，绝大多数人在课堂上都小心地维护着这份“难得的体验”，极少有人惊醒那种“梦幻”。为了持续获得“体验”和“提升”，有部分学员会反复去读这个课程，或是回到课堂当小组长。记者一直拒绝在课堂上高呼“死党们，我爱你们每一个人！”换来的评价是“冷漠、高傲、自以为是”。
方式四：集体认知，削减理性
在课堂上，学员不可以有不同于导师的意见，“你一定要暂时放下你的评估、分析和判断，因为你现在要学的是你以前没有的，人要突破旧有的框架，肯定会排斥会痛苦，但你一定要坚持，只有穿越自我才能拿到收获”。如果你试图对接收的信息进行理性“过滤”，则被认为“你还在玩儿你那一套！如果你只想玩儿你原来的那一套，你花这么多钱来这儿干什么？”导师会一直用质问或批判甚至痛骂的方式来帮你“突破自己”，多数学员会逐渐放弃对原有想法的坚守，进而认可课程理念，这会为你赢来如潮“嘉许”。
如果遇上特别的“顽固分子”，导师会采用暂时退场的方式，把此人交给全班同学去“达成共识”。而课程规则“整个团队做到才算赢”，这时，当事人会面临巨大的“集体压力”。为了不“拖累团队”，也为了不被“集体抛弃”，绝大部分都会最终屈服，极个别的会选择“下车”。
在课程中，往往还会出现一些意外情况，甚至发生学员及学员家属与公司间的激烈冲突。公司和老“LP”们会向新学员解释说，这正是大家“学习、提升的机会”：“就是要让大家从诸如此类的具体事件、具体细节中去体验、学习、领悟。”
方式五：庄严仪式，“清洗旧我”
课程中有许多庄严的仪式，能营造出一种特殊的氛围，让人变得更敏感，情感更容易被引发。 有时导师会鼓励大家大哭大叫，直至声嘶力竭。然后告诉你，你刚刚发泄出来的那些不满、痛苦和不美好的东西都已得到了彻底“清洗”：“你感觉自己就像一个初生的婴儿-----”
课程中还有一些“感恩”、“传阅LP族谱（历届LP留下的个人感言）”、“火炬传递”等特殊仪式。其主题离不开“课程给自己带来了哪些不一样”。多数人在“分享”时言语夸张，所谈感受惊人一致，整个程序模式化，往往会引来一些嘉宾的质疑：“你们是怎么回事？怎么看上去怪怪的？”而在课后，大家对课程的实际评价往往和课堂上的发言有重大出入。在毕业的“火炬传递”仪式前，同学们特意找到记者，提醒记者“在那种场合下不要太坚守自己，适当作些让步，不过是一个游戏，好好把它玩完。”
课程极为推崇“真诚”，但对这种“真实的谎言”，却被屏蔽在课程倡导者们的意识之外。
方式六：感情催化，身不由已
并不是所有学员都对课程“感冒”。公司也允许学员们在“试听”2小时后退费“下车”。以记者暗访的公司为例，1月份的“探索”班有120人，“试听”之后，有人退场有人补充，最后留下了111人。到了2月7号的“突破班”只剩了29人，其中还有3个其它“探索”班的“插班生”。而坚持到最后“毕业”的仅为17人。据导师们透露，这个班因中途受春节的影响，故继续“提升”比例偏低。一般情况下，探索班学员约有30%选择继续就读“突破班”，突破班学员会有80%选择“领导锻炼”。
但在退费前，公司会通知“下车者”的“感召人”来“挽救海星”。初级阶段和记者邻座的建筑商张先生曾决定“下车”，但“我那朋友叫我给她一个面子，最后几乎是声泪俱下地求我留下来，我哪里还敢走呢？不看僧面看佛面。想想不就几千块钱吗？就当我打麻将输了。”而“海星”的退出，会让其感召人极为伤心。记者所在班的一个男学员就为此归咎于自己而情绪低落。
由于有较大比例的“拉郎配”，加上课程理念在一定程度上缺乏可现实操作性，有相当比例的学员在离开课堂后“获得的提升”慢慢消褪。
课程仅对就学者设置经济门槛，只要愿缴学费就可入读。而入读者素质参差，心态各异：有的确是想去“提升自己”，有的则是想去借这个“精英聚集的平台”“招商融资”，有的单身男女则是想去其中“钓鱼”----- 而有些学员从中学到的是“生意经”，目前已有学员在绵阳、德阳“另立山头”。
同一套课程，被不同素质、不同能力水平的“导师”演绎，效果也完全不同，而怎样的人才能当“导师”？眼下的现状是“英雄不问出处”。课程的模式被简单克隆，众多公司在累积经营额的同时，也给课程本身累积了负面评价。
小组长：上完课程后，费钱费力做“义工”（小标）
在“生命源泉”的传播中，除了导师之外，另有一个很重要的角色：小组长。做小组长是每一个导师都会经历的“前期锻炼”。
小组长由学完3阶段的老“LP”义务担任，他们甘愿占用自己的工作、生活时间花费高额成本来这里为公司免费打工——协助导师授课。在“领导锻炼”阶段，小组长的角色尤其重要，任务繁重：3个月内，每一周小组长们都要组织所有学员开会、负责收集“作业”并对每位学员进行3次“电话指导”。其中有几位小组长来自绵阳，他们平均每周要自驾车在绵阳和成都之间往返两次，花费不菲。
由于报名当小组长的LP多，他们还需经过激烈的“竞争”。来自绵阳的李老板有一次因成绵高速大雾，虽提前了2小时出发还是迟到了几分钟，落选后他急得差点儿哭了；另一位男LP有一次因忘了穿“正装”，赶紧去附近商场花1000多元买了件西装，但仍被淘汰。他们很认可公司这样的“严格要求”，认为这正是对自己“严谨度”的最好锻炼。
虽然小组长们性别年龄职业有别，但他们的面部表情仿佛从一个模子里铸出来的，动作语言也大同小异。而他们和导师们一样，都很容易情绪激动，很容易掉泪。在和他们交流时，表面上他们非常擅于聆听，很有包容心，实际上他们有一种潜在的偏执，根本听不进与课程观点不同的意见。
在学员们的眼中，小组长们们的“锻炼”标准近乎严苛：有一位小组长，说好晚上7点打“指导电话”，则组员们必须以新闻联播的时间为准在7点准时打过去，前后误差不能超过正负15秒钟；
而小组长们都很执著，你“承诺”了的事，不管你有什么理由没做到，统统会被视作“借口”，他们会通过种种方式来“支持”你“突破自己”。有一个都江堰的学员，一直很抗拒做“3C”。他的小组长系一位律师，这位律师先是不停地电话“感召”，最后直接驾车前往都江堰，亲自陪着他去做“3C”。“不念功劳念苦劳”，该学员感动之余当晚就“感召”了自己的小姨当“海星”。这样的情形在小组长中很常见。甚至有小组长不远千里去“支持”外地学员的。他们坚信：“我所做的一切都是为你好。”
课程将小组长们置身于道德制高点：“你们是在无私奉献。”小组长们很认同这种赞誉。在课程中，有许多庄严的“感恩”仪式专为小组长们准备，在仪式的进行过程中，小组长们往往被别人也被自己感动得泪流满面。而这种“感动”正是支持他们“费钱费力打义工”的动力。他们说得最多的一句话就是：“我体验到，付出真的是快乐的！死党们，我感召你们也回来做小组长吧！”
有了小组长们“接力式”的“无私奉献”，此类公司雇用的员工非常少，节约了大量的人力成本。以记者暗访的公司为例，这个年营业额近千万元的公司雇用的固定职员不足10人。
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