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什么是真爱？从有利于孩子成长的原则出发，允许孩子在正常情况下自由地、舒畅地活动和锻炼，能够发挥孩子的潜在力量，形成朝气蓬勃、积极向上、性情开朗、活泼愉快的良好性格，教育后果卓有成效，这就是真爱。

什么是溺爱？对孩子娇生惯养，任凭他超越正常的界限范围，随心所欲，为所欲为；或者过度担心，限制太严，干涉过多，这也不许，那也不行，压制了孩子好奇好动的特点，扼杀了孩子的兴趣和积极性，孩子以我为中心，自私、任性、儒弱或胆小怕事，造成不良后果，这就是溺爱。

真爱和溺爱都会影响孩子终生，这一点应该引起每一位家长的注意和重视。
下边谈一下溺爱孩子的几种表现 ：

一是给孩子特殊待遇
孩子在家庭中地位高人一等，处处特殊照顾。比如家人可以不过生日，可孩子的生日却大操大办。这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，没有同情心，不会关心他人。
建议：应当把孩子视为家庭的普通一员，要教育孩子照顾尊敬老人，鼓励孩子“克已利人”，“爱人为乐”。
二是轻易满足孩子的物质要求
孩子要什么就给买什么，总是习惯用物质来表达或弥补对孩子的爱。这样会使孩子不珍惜物品，讲究物质享受，不体贴他人，毫无忍耐和吃苦精神。
建议：对孩子的物质要求不应当满足的决不给予满足；应当满足的一般也不要马上满足，让孩子有所等待和忍耐。要告诉孩子，人生的追求，哪怕是一个小小的目标也不会是一帆风顺的。积极的人生中，需要等待、忍耐、克服困难和努力争取才能得到的事太多了。
三是对孩子的生活不严格要求
允许孩子饮食起居无秩序，睡懒觉，看电视或上网到深夜等等。这样长大的孩子缺乏上进心、好奇心，不能安静专注，做事心猿意马，有始无终。
建议：家长应严格要求孩子规律生活。具体做到：培养孩子动静有序的生活习惯、饮食习惯。帮助孩子养成恰到好处地看电视、上网和按时睡眠的习惯。
四是代替孩子劳动
家长代替孩子劳动，四、五岁的孩子自己还不会穿鞋、穿衣服，上小学、甚至读中学的孩子还不做一点家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任.
建议：教育鼓励孩子自己的事自己做，做后家长应及时肯定和表扬，创造劳动的愉快气氛，并常与孩子一起快乐做事。
五是包办代替一切
不少家长将子女视为“小皇帝”，宠爱有加，娇惯无比，甘做保姆甚至甘做奴隶，生活上包揽一切，学生长期由家长整理生活学习用品。其结果导致孩子缺乏爱心，丧失自信，形成依赖、懒散和懦弱的不良个性。
建议：父母应鼓励和安排孩子做些力所能极的事。让他自己穿鞋子、穿衣服，整理玩具、学习用品。这样既培养了他的劳动习惯和自立能力，又增强了责任感和自信心。
六是袒护孩子
有时爸爸管教孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小。”有时妈妈管教孩子，奶奶出来说话：“你们不要太急，他大了自然会好！”其结果不仅孩子的性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦。
建议：当一位家长在教育孩子时，家中成人都应支持、配合默契，这才是真正地爱孩子。一家人统一认识和方法，才能把孩子教育好。（2008-7-22）