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赏识语录100条(之二)

    51)我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长； 成绩、成功是快乐成长的副产品。

    52）孩子的成长，犹如跑道和战场，父母应该为他们多喊“加油”，高呼“冲啊”； 哪怕一千次跌倒，也要坚信他们一千零一次能站起来。

    53）科学的成才观，不是以牺牲孩子的童年为代价，而是给孩子一个更加美好和难忘的童年。

    孩子的心灵处于舒展还是压抑状态，才是教育成败的关键。

    54）赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒。

    抱怨教育的特点是，一味指责孩子的弱点和短处——小题大做、无限上纲，导致恶性循环，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的状态中沉沦。

    55）漫步街头，当我们看到一个衣裳褴褛的孤儿时，往往投去同情的目光；

    然而在现实中，也许您身边孩子的心灵正处在饥寒交迫中，累累伤痕、处处疮疤，家长却毫无察觉、茫然不知……

    56）当今中国，应试教育的重压使人世间最美好的教育渐渐地远离了生命、远离了生活、远离了时代、远离了大自然……

    57）许多孩子上学后，亮晶晶的眼睛反而变得暗淡无光了。

    上学前，能问十万个为什么的孩子；上学后，竟连一个为什么也问不出来了。

    上学前，个个都觉得自己是好孩子；上学后，却往往被坏孩子的感觉替代了。

    上学前，个个都欢天喜地；上学后，往往变得垂头丧气。

    求知——原本是人世间最大的欢乐；上学后，许多孩子却感到学习是一种无尽的苦难。

    58）当今中国，经济改革形势一年一个样，而家长的教育观念却几十年、甚至上百年不变样，能培养出适应二十一世纪激烈竞争的人才吗？！

    59）一个苦难，对一个弱者，也许是万丈深渊；对一个强者，对一个热爱生命，能享受苦难的人来说，也许是走向辉煌的机缘。

    同样的苦难，对不同的人，不同的人生态度，完全是天差地别。这就叫态度决定一切。

    60）一个人的思维习惯变了，他的整个生命状态都会随之改变。

    61）改变思维习惯的奥秘是八个字：生命如水、赏识人生。

    生命如水。涓涓溪流汇集成滚滚长江东流水，不管遇到怎样的阻碍，都会一路欢畅地流向大海——母亲的怀抱。

    赏识人生，就是要用赏识的眼光看待一切。

    用赏识的眼光看待一切，最重要的是先要赏识自己；你自己都不喜欢自己，怎么能喜欢别人？

    你内心充满着爱，你的爱就可以传播给别人；你内心充满着恨，你的恨也会象瘟疫一样蔓延。

    62）一旦懂得生命如水，我们就明白了，成功是生命的一部分，失败也是生命的一部分；幸福是生命的一部分，苦难也是生命的一部分。

    63）正因为生命如水，我们就要赏识人生，就要享受生命的每一个过程，包含着人一生中所有酸甜苦辣、喜怒哀乐。这正是“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”啊！

    64）别忘了“争”是半个世界，“让”也是半个世界；我们常常局限在“争”的那半个世界，浪费了“让”的这半个世界，结果反而吃了大亏。

    65）教育本应满足孩子的求知欲和好奇心，而许多父母和老师恰恰破坏了孩子求知欲和好奇心。

    66）赏识教育不仅是一个教育命题，而且更是一个社会命题，哲学命题，因为赏识的最根本问题是解决人与人的关系问题。

    67）我国当今社会太需要理解、宽容、尊严和微笑，而我们许多老师却把赏识、把表扬、把激励那么吝啬地装在口袋里，让她霉烂，让她发臭，难道不是一种遗憾吗？

    68）坚强并不代表内心的快乐，内心的快乐才是真正的坚强。

    69）凡事发生往好处想，任何不幸都能使人生更加辉煌。

    70）中国的父母太爱孩子了，但是太不会爱孩子了；不懂孩子的爱，往往会变成害。

    71）赏识教育是教孩子学说话、学走路的教育；是承认差异，允许失败，符合生命成长规律的教育。

    72）孩子很小，还不知道什么是赏识的时候，我们却给了他无尽的赏识；孩子越来越大，越来越渴望赏识的时候，赏识却离他们越来越远；让我们用生命发出一种呼唤：归来吧，赏识！

    73）有了智慧，贫穷也会成为一种宝藏；没有智慧，富有也会成为一种灾难。

    74）失败是每个人必须面对的人生课题，而孩子如何面对，反映了家长的心态。

越是宽松的成长环境，孩子越不怕失败；越是苛刻的成长环境，孩子越怕失败。

    75）中国孩子不是没有挫折，而是挫折错位：应该给的物质上的挫折太少，不该给的精神上的挫折太多。  

    76）在学说话的时候，所有的家长都本能地按规律种庄稼；所有庄稼都是绿油油的，处在一种天才的状态。

    77）一个再好的孩子，换了一个环境，周围人故意每天说他成千上万个坏，没法不坏；一个再坏的孩子，换了一个环境，周围人每天发自肺腑地说他成千上万个好，没法不好。

    78）总以为：努力了，才能成功；谁知道：成功了，才会更加努力。

    79）花苞心态的奥秘在于：把现在的缺点，都看成未来的优点——可爱的慢，是未来的快；可爱的粗心，是未来的细心；可爱的胆小，是未来的胆大；可爱的懒惰，是未来的勤奋；……

    80）二拇指统治我们这个民族好像已有几千了吧！它暗示着什么？——你坏，他坏，大家坏，这个世界真无奈；

    该不该“改朝换代”了？赏识教育希望所有家长、老师都翘起我们的大拇指——你好，我好，大家好，这个世界多美好！

    81）一个不善于使用大拇指的民族，从教育的角度看是一种巨大的浪费和悲哀。

    82）你的孩子其实并不是你的，他们是生命之火的儿女；他们通过你来到人间，并不是你的化身；他们整天与你相伴，请你牢记，永远不属于你！

    83）我们往往抓住了分数、对错这个芝麻，丢掉了兴趣、自信这个西瓜。

    84）现在独生子女的家长，仿佛一夜之间都成了拔苗助长的农民。

    有点像大跃进——你拔俺也拔，看谁拔得高！不忍心不拔，不忍心自己的庄稼输在起跑线上。

    我们要不怕孩子输在起跑线上，不让孩子输在终点线上。

    85）中国家长总是担心孩子骄傲，担心了几千年，却从来不担心孩子自卑；我们总在防止孩子翘尾巴，其实孩子夹着尾巴做人更可悲。

    86）“赏识”用老百姓的话说，就是三个字：看得起。士可杀不可辱，士为知已者死——这正是千年古训啊！

    87）赏识教育不仅是锦上添花，更是雪中送炭，患难见知己。

    88）赏识的目光像阳光，照到哪里哪里壮！

    89）什么叫好思维？凡事发生往好处想，即使在黑暗中也非要钻光明的牛角尖；

什么叫坏思维？凡事发生往坏处想，即使在光明中也非要钻黑暗的牛角尖。

    90）我们中国家长太爱孩子了，可惜的是，他们往往更爱面子。

    91）我们整天愁眉苦脸，孩子哪有好心情呢？

    我们冷漠，孩子怎么热情？

    我们消极，孩子怎么积极？

    我们悲观，孩子怎么乐观？

    92）有的人很富有，但不快乐，说明他的心灵还在贫困的牢笼中煎熬；有的人很成功，但不快乐，他的成功到底有多少价值？有的人很美丽，但不快乐，说明他内心充满忧伤。

    93）中华民族一直是一个羞于表达的民族。一个羞于表达的民族，在心理上一定存在着深深的压抑和自卑。心中的爱，要说出来。

    94）心情一好，一好百好。心情一了，一了百了。

    95）“坏孩子”是一块冰，冰冻三尺，要慢慢溶化；他们又是一团火，渴望燃烧，要尽快点燃。

    96）家长最大的错误，就是不让孩子出错；造成孩子最大的缺点，就是不能充分认识自己的优点。  

    97）现代人婚姻不幸的一个重要原因就是放大了对方的缺点；而婚姻和谐的奥秘，恰恰是放大对方的优点。

    98）过去：死读书，读死书，读书死；

    现在：苦读书，读苦书，读书苦；

    未来：乐读书，读乐书，读书乐。

    99）教育孩子，家长不懂规律，成功很难；

    一旦懂了规律，不成功很难；

    这就叫难者不会，会者不难。

    100）爱是情感，是智慧，也是能力，奥秘在于让你爱的人，来爱你。