文学艺术

当今社会，竞争的压力早已经波及到孩子，现在甚至有的一到二岁的父母已经开始筹划为孩子在将来的竞争中而胜出的培训计划。无论这种忧虑或是准备有用或者有效与否，关注教育，特别是早期教育，毕竟是一件好事。

不过，也许所有的人都没有注意到，在竞争压力扩展的同时，焦虑和紧张也随之同时扩展呢？

养育过孩子的人，他们在观察下一辈的时候，视角和目光和初为父母的人是不一样的。而将儿女带大以后获得的经验，因为现在独生子女的家庭为多，这些经验也就没有什么运用的机会。他们在观察第二个孩子的时候，会有机会做比较。任何专家的研究也比不上每一分每一刻的亲历亲为的认识和结果。

孩子并不懂得如何去诉说这种压力，他们甚至不懂得这些是压力。我们这些做父母的又懂得多少呢？

而这些压力总是要表现出来的。无法通过语言表现出来，就会通过行为表现出来，这样就造成了各种各样的行为障碍。

从英语学习遇到的问题说起，当今流行的快乐学英语造成的最直接的表现就是读写障碍的表现或者倾向。在此之前我已经呼吁了将近一年。从前我几乎一年遇到一个，但是今年遇到的小学以下的孩子有这种表现或者倾向的占了几乎三分之一。比如，粗心，丢字，指一读三，严重的甚至影响到其他学科的学习。心态的浮躁，性格的怪异。做家长的总是一味地斥责或者教训孩子，嫌他们粗心。不过你们是否想到，在你们满怀希望地将孩子送进英语学习机构，看着他们快乐地扑着手臂，嘴里喊着某个动物的单词，进行所谓的英语学习的时候，是否想到了同时在给他们灌下了一剂毒药呢？两三年以后，这种毒害将是不可逆转的。

小些的，会唱字母歌，但是不认识，更别说写了。大些的，不爱看书，不爱背单词，心态浮躁。

家长委屈地说，我们也不懂，看到学英语的地方就送孩子去呗。机构太多了。

我说，你们是找不到温床，着急了把孩子往火坑里送。

多年以来，一直懒得理会各种各样的学术刊物的约稿。现在看来真的要呼吁一下了。

  快乐学英语，会杀了一代人。

记住：

1. 12岁以前，不要让孩子听到或者了解到财务的收支或者家庭政治或者经济状况。

2. 不要带着孩子参加各种各样的培训班的测试。一次测试的恶果，是十个月“快乐教育”也弥补不过来的。

3. 斥责孩子粗心的同时，想一想平常的教育哪些是助长这种粗心的（总是唱着歌学，一让他拿笔，他的眼睛怎么能在花花绿绿的教材中找到字呢？）

4. 要想纠正孩子的握笔姿势，先自己模仿一下他，就能体会到一定是他的某一根手指或者某一块肌肉力量不够。

5.学习就是学习。用不着痛苦，也用不着快乐。踏踏实实做好每一件事，这种心态对于他终生有益。

转自：

http://scitech.people.com.cn/GB/1057/4505767.html

“我就是爱烦，有时候控制不了自己。”张帆的个子很小，看上去一点不像11岁。他穿着一身有点皱巴的蓝色病号服，在活动室里出出进进。住院不到一个月的他，被诊断为“情绪焦躁”。

　　今年“五一”过后，张帆和其他几名同龄人来到了北京安定医院儿童精神科。这些来自北京、烟台、哈尔滨、山西等地的孩子，因为患有不同程度的儿童精神疾病，到这里接受两到3个月的治疗。

　　因为床位只有20个，“黑板上写着名字的这两个孩子还没有安排住院”。儿童精神科的梁月竹主任来到这个科室已经8年，她是全国100多位儿童精神疾病方面的医生之一。

　　据了解，我国17岁以下的儿童青少年中，至少有3000万人存在情绪行为问题。“这两年国内的研究显示有10％到30％的青少年存在不同程度的心理健康问题，而发生率仍在增加。”安定医院院长马辛说。

　　发烧感冒急着上医院，精神疾病却忽视

　　5岁的亮亮来自黑龙江，因为受到惊吓，他被诊断为“精神分裂”。

　　“他太小了，还没桌子腿高呢。”辞了工作，亮亮的妈妈和他一起住到了安定医院。

　　去年8月，胆小的亮亮被动物园里的狮子老虎吓着了，回来之后缓了一个多星期暂时没事了。但到了11月，亮亮突然“话多的不行”。他说玻璃上有3个大妖怪，指着妈妈胳膊上的痦子说是“大灰狼咬的”，还总是冒出“光波、反射”之类的词。慢慢的，亮亮开始“不认人”了。“他指着爷爷喊爸爸，当着妈妈的面还一个劲地找妈妈。一段兴奋期过后，亮亮又不理人了，每天无精打采，总是坐在一边咬指甲。

　　从11月生病开始，亮亮妈带着孩子先后在当地医院就诊。起初医生诊断为自闭症，后来诊断为“惊吓所致”。

　　4月，他们来到安定医院就诊，亮亮被医生诊断为“精神分裂”。

　　梁月竹说，由于儿童的发育尚未完善，心理状态的表达不如成年人明确。因此表面上风平浪静的儿童，其内心可能并不平静。

　　“家长有一个普遍的心态，觉得发烧感冒之类需要就诊，但一旦出现心理问题，会觉得是孩子调皮不懂事。”梁月竹说，其实精神疾病与感冒、心脏病一样都是病。如果因为家长的偏见和歧视，发现问题后没有及时带孩子去就诊治疗，就会延误病情，让问题埋藏在孩子心里，越积越深，弄不好会耽误孩子的一生。

　　“爱说谎”也可能源于心理疾病

　　在活动室里见到阳阳的时候，他正在收拾大家刚刚看完的光碟。“我的病情主要是压力过大，上初二时我已经开始做英语家教。我自己还要学习法语，压力太大了有的时候晚上睡不着觉。”

　　15岁的阳阳长得白白净净，说话不紧不慢，有条有理。在他看来，自己的病因“三分之一由于家庭教育不当，三分之一来自学校老师，三分之一是自己的问题”。

　　“他没说他不爱上学还有欺负同学的事情？”梁主任很惊讶阳阳如此分析自己。

　　阳阳是一个多动症患儿，“说谎、不爱上学、欺负同学”是他的三大问题。这是他多动症没有彻底治愈遗留下来的伴随症状。

　　因为病症的存在，造成他在青少年时期出现了品行问题。“他现在总是没有目的的说谎，已经成为了一种习惯。他还在学校虐待比他小的男孩子。”他自己所说的学习压力过大，梁主任解释说那只是他给自己编造的患病理由。

　　医生认为，多动症的治疗是心理治疗、行为治疗、药物治疗多种手段共施的过程。而严重的多动症则需要“家长、医生、教师三位一体的治疗”。简单粗暴的对待方法，只会伤害孩子的自尊心，给他们造成心理负担。“说服、引导、鼓励”，是对于多动症患儿正确的教育方式。

　　这种教育方式不仅针对多动症，在各类儿童精神心理疾病的治疗中，家长的正确教育和引导都将起到重要作用。除多动症外，儿童精神心理障碍还包括焦虑、抑郁、强迫、抽动、逃学说谎、癔症等。

　　“就连厌食挑食也与心理有关，我们称为进食障碍。”首都医科大学教授、安定医院儿童精神科主任医师张世吉说，“儿童的很多日常行为，不仅是他们调皮不听话的表现，更多的与他们心理精神问题有关。”

　　家庭教育不当也会引发精神疾病

　　张帆的手上总拎着那个住院后唱歌比赛得的小水壶。因为个子小，看人的时候他总得扬着脑袋。一笑起来，他的眼睛会弯的像月牙，让你想不到他会因为情绪焦躁在这里接受治疗。

　　“我爸一喝完酒就跟我妈打架。”趴在活动室的桌子上，张帆垂着眼睛回忆着。从“非典”那年开始，张帆父母的吵架就越来越严重，一次吵架时，小张帆实在气得不行了，把家里的大桌子整个掀翻了，再到后来，他就缩在墙角里谁也不让碰。

　　“他的这种状况属于情绪焦虑，严重的时候控制不了自己。”张帆的主治医生刘大夫介绍说，张帆得病，很大一部分原因在于家庭环境和家长的教育，不当的家庭教育，让原本聪明的张帆对于父母很是抵触。

　　家庭是孩子成长过程中第一个重要环境。但随着工业化、城市化进程的发展，当住房、就业、入学困难以及离婚率增加等问题不断出现时，会给人口中最为脆弱的这部分人口――儿童青少年的心理和身体发育带来紧张的因素。安定医院院长马辛说：“在重大生活事件中，中小学生的心理问题的发生率更高，并且有继续上升的趋势。”

　　“父母在带孩子的过程中也是新手，不可能面面俱到，什么都做得很好。”尽管允许家长在某些方面存在不足，梁月竹也提醒父母要弥补儿童心理健康的知识。只有家长做到及时发现及时解决，才能使孩子身心全面地健康发展。