文学艺术

我们常说：“只有不会教的老师，没有教不会的学生。”每一个人一生中会有许多老师，每一个人真正能记住没有几个老师，良师益友总是凤毛麟角。好老师像红烛燃烧亮丽的生命，像春蚕献出一生的忠诚，照亮学生，燃烧自己，辛勤耕耘，无私奉献。好老师用真情传播智慧的火种，用美德净化孩子的心灵，讲台催人老，粉笔染白头，教鞭敲岁月，黑板画春秋。老师教会我们什么？很多很多，最重要的是“爱”。爱的方式可以不同，但爱的份量没有轻重，有教无类，因材施教，不管才智大小和能力强弱，爱的教育是全方位和无选择性。爱的教育应该是“和谐教育”，也就是全面发展的教育，既包括我国所提倡的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理等“四大素质教育”，也包含世界公认的国际理解、回归生活、关爱自然和教育民主等“四大教育理念”，使所有的受教育者，在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面发展。师爱如光，拨开心头的乌云，融化冰冻的情感，师爱似水，浇灌发芽的幼苗，滋润枯萎的心田。

有句谚语：“会伤人的东西有三个：苦恼、争吵、空的钱包。”最伤人的也许是空的钱包，金钱本身没有善恶，有钱不是罪恶，但没有钱，却的确是一件不幸的事。从事较高收入职业，掌握较新专业技能，拥有较广社会关系，这样我们就不会是一只“空钱包”。工作应该成为我们的生活保障，工作的成败可以不必计较，工作是否能自得其乐，却必须计较。工作教会我们什么？很多很多，最重要的是“做”。寻找一份心爱的工作，和寻找一个心爱的人是相似的，有些人很幸运，找到的第一份工作就很理想，就像和初恋情人白头偕老，而大部分人都要寻寻觅觅，长期总是在失望与希望中摇摆。玩游戏的时候，我们可以很容易地放弃拼斗，干脆关机重来一遍，但在真实人生，我们没有随便关机的本钱、条件与资格，但是可以提醒自己：“打第一百次败仗之后，还要保持第一次出征的锐气；打第一百次胜仗之后，还要保持第一次出征的谨慎。”一个人所学的专业固然重要，而那些在工作上表现出色的人，往往是具备某些与专业无关的品质，比如控制情绪、遵守承诺、严于律己、助人为乐等等。慎独则心安，主敬则身强，求仁则人悦，习劳则神钦。

尼采曾言：“人生在世，宁可追求虚无，也不可无所追求。”在越来越现实的时代，在功利主义泛滥的今天，似乎有很多因素影响着我们的选择，比如：这件事情的“性价比”，这项工作的实际好处，这次活动的额外机会等等，我们往往不去思考选择的意义，社会的责任。冯友兰曾谈过人有四种境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界，人依次向上追求，但很多人停留在功利境界止步不前，因为眼前的需要、当前的价值对这些人更为迫切。社会教会我们什么？很多很多，最重要的是“强”。国家只有强盛才不受欺侮，企业保持强势才不被淘汰，个人成为强者才不会失业。然而我们身处在一个竞争激烈的环境，压力、诱惑、机会造成这样的社会现状：强是少数人的专利，弱是多数人的命运。我们的教育存有缺陷，就像中国体育的“举国体制”一样，中国教育重视的是“选拔尖子”，老师注重的是“授业”而不是“传道”和“解惑”。学生早晚要走向社会，面对传统的、现代的、外来的等诸多因素的影响，就像布里丹的驴子，在两难选择和得失困境中挣扎与徘徊。To see a world in a grain of sand／And a heaven in a wild flower／Hold Infinity in the palm of your hand／And Eternity in an hour.（一粒沙鉴世界，一朵花蕴苍穹，一只手握无限，一小时定永恒。）