社会人文

    这几天在幼儿园的主页上看到几位家长关于幼儿园老师布置家庭作业的讨论，主要是因为小孩较小，有时老人接送，有些家长觉得需要老师打印纸条或特别跟踪之类的意见。

    对此，我发表了不同的看法。从教学任务来说，幼儿园老师是不需要留任何家庭作业的，这一点毫无异议。但为了培养孩子的任务意识，做好幼小衔接，我注意到大班老师会有意识地留一些家庭作业。例如：让孩子们在家长的帮助下到网上查询奥运知识，打印或抄下来与小朋友分享，例如：完成一副地球的创意画，并写下你对保护地球的“宣言”等等。有些孩子能将作业按期交上，有些孩子可能就忘了。

   首先，我对老师布置的这类作业举双手赞成，我在一些报道和网络上看到，老师布置的这类作业对培养孩子学习的兴趣，扩大知识面，培养学习的能力十分有帮助，我感到很高兴。其次，孩子将自己的作业牢牢记住，并按时完成，是培养学习良好习惯必须的训练。

   子豪以前也会忘记老师布置的作业，有时早晨出家门了，子豪告诉我：“哎呀，妈妈，我忘记做老师布置的作业了。。。。。。”。

   有一次，子豪临睡前才记起告诉妈妈在网上查询新学的一首诗，可又不记得诗词的名字。无奈之下，我拨通了班主任赵老师的电话，赵老师在电话里温柔地说：“子豪，很晚了，早点睡，明天老师还会再复习的”。

   子豪在一边就急得哭了起来：“老师在班上肯定要说：表扬按时完成作业的小朋友，批评未做作业的小朋友，我不想挨批评，呜呜。。。。。。”

   我对子豪说：“嗯，那你明天肯定会受到批评了，这能怪其他人吗？”

   “不能。”子豪摇摇头。

   “如果老师批评你，你如何回答呢？”我接着问。

    “我只好告诉老师，是我忘了”子豪老实地说，“下次不敢忘了，呜呜。。。”

    “嗯，是这样的。自己的事情，只能自己来做，别人不能帮忙的。”我安慰到：“以后一回家就得记着尽快完成老师布置的作业，然后再做自己喜欢的事情，如果没记住作业，我们还可以打电话询问其他同学，这么晚了，别的孩子都睡了，我们就没有办法了，你说好吗？”我说。

    “好的，妈妈”。子豪没再哭了。

    经过这样的交流，子豪已经将按时完成作业视为了一项任务。那次回家画地球，写完宣言后，子豪满意地对我说：“妈妈，我已经完成了老师布置的作业，现在可以做自己的事情，我真高兴呀。”

    习惯在生活的点点滴滴中养成，巩固也很重要。我们家长重要的责任就是需要不断鼓励孩子坚持好的习惯，帮助他们克服不好的毛病，帮助孩子的健康成长。