社会人文

       重回工大校园里，我禁不住想去寻找那些熟悉的面孔。阿梅的红夹克，英子的笑声，王芳的颀长身影，还有我们班那些边走边吼崔健的男生。

         一教。记得（一）123、（一）301吗，课程表上用来标示教室的数字。（一）就是一教，我们有好多共同课都在一教上。喜欢毛老师的高数。老毛讲课特别卖力，带的助教长得象日本连续剧里的女主角。早起还没吃饭，每个寝室就派代表抱着一摞儿椅垫去占座。阶梯大教室外经常传来鸟叫声和打排球的声音，我常常不知不觉溜了号儿，神游了半节课，回头听老毛讲课还能接上岔儿。都说微积分具有音乐的节律美，连我这个乐盲都有体会。老毛的出现冲淡了我对理工科大学不学语文的遗憾。

      一教的痛苦回忆莫过于普化。我蛮喜欢普化实验室的，那些神秘的瓶瓶罐罐，古怪的化学制剂气味，通向窗外的排风扇，冥冥中吸引着我。把一些液体混合后预计出现某种现象，或者称量那些粉末，把它们放在钳锅上加热，期待一场爆炸……但我就是听不懂普化老师的话。按说她的口音不算奇怪，样子是和蔼的大妈模样，一点也不可怕。我听啊，我竖着耳朵，全神贯注地听啊，我能听懂她说的每一个字，但连起来表述的科学概念是什么呢……六十分万岁啊！我听到高数打95分都没有这么激动，心落回了肚子里，我可以不再学普化了……

      还有画法几何，对大一新生来说，是个十足的下马威。要凭想象加数学计算画出复杂物体的相贯线、三视图决非易事。再加上讲画几的老师年轻气盛、聪明绝顶，不象老毛那么有耐心。女生们是这么完成画几作业的：分组下去，分别研究得出答案，然后汇总，大家照葫芦画瓢，临摩。更绝的是画几不象其他科，没有标准答案，一个人做一个样。我的空间想象能力还强点，经常为大家提供作业，每次都要声明是：我也不知道对不对呀……

      经过普化、画几、再加上英语的折磨，我们可以自豪地说：我们长大了，能够面对未来更多的艰难考验。   

       二教是我很喜欢的一座老建筑，两侧有车道，拾阶而上有一种庄严感。楼梯正对的大厅里经常有一些社团活动，诗社也常在这里搞诗歌展。我们在这里上专业课，见识了不少国内汽车行业的学术泰斗，他们大多谈笑风生，专业课比公共课活泼有趣。

     流体力学，公式和参数特别多，极其繁琐，一个公式能写半页纸，里面的参数都代表什么，在不同的情况下取何值，说道可多了。一不小心被老师指认为课代表，我从此要想方设法解出那些怪异的题目，那真是一场智力和耐心的搏斗啊。流力老师因此也觉得有点对不住我们，经常歉意地对我们说：其实流力也不难……他的声音立刻被大呼小叫淹没了，他厚道地笑笑：学的时候觉得难，考试比较容易过。流体实验室在校园里的一个角落，周围荒草丛生，看来人迹罕至。两个实验老师见到我们亲切得不得了，他们好象比较寂寞，长年与世隔绝呀……实验手把手教我们做，考试也不为难大家，是抓得比较少的学科之一。