社会人文

    山中的小寺庙里，当家的老和尚收养了一个孤儿。当孤儿长到六七岁时，总喜欢爬到老和尚的腿上撒娇，平时也野得很，爬树上屋，偷桃摘李，没规没矩，老和尚也不加管束。

    一天，老和尚外出办事，寺庙里来了一个据说道行很深的游方僧。游方僧见这孤儿野的很，就好好地教育了他一通，并要求他坚守佛门的一些清规戒律。等老和尚回来时，孤儿就彬彬有礼地问候，一切恭敬如仪。老和尚得知是有房僧教的他，于是很生气，一阵禅杖将游方僧打出山门。游方僧不解，大呼冤枉，老和尚说道：“我教给他的是‘活禅’，而你教给他的却是‘死禅’！”

    我们平时总是将“因材施教”、“个性化教育”之类的说辞挂在嘴边，可是一到应试教育的面前，全都扔下不管不顾了。所以，表面上热热闹闹地搞素质教育，骨子里扎扎实实地抓应试教育的“两张皮”式的“伪教育”大行其道。

    每个人都有其自身的独特性，都是活生生的生命个体，可是，我们的教育却采取“一刀切”的手段，将成千上万的孩子关在一个圈子里，用一样的教材，一样的要求来教育他们，约束他们。其结果只能是泯灭孩子的自然的天性，泯灭其独特的个性。

    如果能从老和尚的教育方式中悟道并付诸实践，不用世俗的、功利的思想和模式约束孩子甚至戕害孩子，还孩子一片自由发展个性的天空，那么，我们的教育就可能由“死教”变成“活教”，变成充满生机的教育。