社会人文

    下辈子当鸡当鸭也别当教师。

    以前我的观点是：既使去要饭也别当教师。但现在我觉得这已经远远不够了。

    这次期末考试，两位教导处的主任都不在，组织考试的任务落到了我和另一位老师的身上。为了严肃考纪，端正考风，对学生的作弊行为加大的处罚力度。其实，所谓的加大处罚力度，也只不过是通报批评。

    在做这样的决定之前，我就已经十分担心。随着考试的不断进行，我所担心的事情正在逐一变为现实。

    下午，有一位学生将答案传递给另外一位学生。尽管是期末考试，不是国考，但为了安全起见，我们一般都是将证据留下来，贴在考场记录上，而且要求学生签字确认。但在众多作弊者有，仍有一位作弊的学生家长到校胡闹，而且扬言要报复当场的监考教师。虽然我们知道这种现象是少数，虽然知道这种现象在周边的完中比我们更厉害，但当这种情况真实地出现在我们面前的时候，我的心里一阵寒冷，尽管今天的天气很热。

    无独有偶，今天的腾讯网上就有一篇报道，名为《学生课堂上打架致1人死亡 老师冷观继续上课》，我理解教师在课堂上为什么不制止，因为教师没法制止。很多没有当过教师的对教师都持有一种怀疑甚至仇视的心理，认为什么都是教师的不对。

    这几天，我经常跟同事们说，小平同志说中国最大的失误就是教育，说得太对了。纵观中国的教育，从九十年代起，中国的教育一天不如一天，一时不如一时。如果追究责任，这到底是谁的责任？从九十年代起，政策的制定者到底怀着什么的思想？

    最终历史会反思中国的教育，会将一些人钉在历史的耻辱柱上。