社会人文

    今天要说的话题是“跳进 跳出”。别误会和跳槽没关系，而是关于如果清晰的审视自己，理解别人。

    最近发现某人有了新变化，交谈中他希望我告诉他到底是什么改变了，我只是说有些不安定的因素出现了。可能是人达到一定热度的时候就缺乏审视自己了冷静，实际上很多的人都是这样，包括我。

    以月为周期，一拨又一拨的新员工不断的报到，我的工作就是不断的完善、重复教案，培训新员工，但是发现教学效果最好的就是第一次培训的新员工。为什么？同样的事情也发生在之前培训的人的身上。这可能就体现的教育心理学中对教师成长的影响。最初的阶段，关注生存阶段，关注自己的生存适应性问题，我是否适合这个岗位，能不能做好，讲的好不好，人家能不能喜欢我，等等问题……但是很快，我关注的问题有了转变，开始关注新员工培训的效果，是不是能把我说的很重要的问题都及时掌握？至于第三阶段，因材施教，我自认为在理论教学中还达不到这个高度，需要在实际操作中才能体现。

    最近有人说我，以前总是欢蹦乱跳的工作，最近变的沉默的。也许是最近太累了吧。呵呵~~其实之前我并没发现这个问题，还是跟原来一样的工作，没什么差别，这时我“跳出”自己，从旁观者的角度审视自己。突然发现，可以清晰的看到自己的轨迹确实有些改变，只是自己这个“当局者”还迷着呢，于是开始调整我的轨迹，看来要不时的“跳出”来看看。

    说到这里就不得不提到“跳入”，这是人们经常说的换位思考的问题，经常站在别人的角度去看问题，你会发现不一样的地方，我经常跟新员工讲，要站在用户的角度去想问题，人家之所以找你是因为有需求，有问题。（不包括个别另类的……）所以， 要保持好自己的工作态度。不仅是用户，也包括你周围的人，你的朋友、家人、同事，当你看某人不顺眼的时候，当你看某人的行为或话语与你的为人处世标准不符的时候，试着“跳入”，站在对方的角度去审视，也许不理解的也变得豁然开朗了。

    “跳入 跳出”也许说的有些肤浅，不过也许有些帮助吧。