社会人文

从“要小偷做男友的大学生”的闹剧中

透析出的大学生心理健康问题

文/快乐同行

    7月14日晚，广西南宁朝阳广场出现了4张奇怪的“征男友”小广告，小广告中公然宣称“小偷，你来做我男朋友吧”。在张贴小广告之前，该女子还在网上公布了这一想法。7月10日下午，网友“总挨偷的女孩”在网上发帖称要找小偷做男朋友。她说，因为以前多次被盗，7月8日又被小偷割包偷走了新买的价值2000多元的手机，在悲伤和无奈情绪的激发下，决定找个小偷做男友。跟帖的多数网友极力反对这一做法，认为该女孩很愚蠢。网友“大玉儿”说：“你应该学会保护自己！我能理解你的感受，但你不觉得这念头很荒谬吗？”网友“老公最大”说：“什么歪理啊，难不成我想吃猪肉就要找个杀猪的当男朋友？”7月12日下午，记者辗转联系上了发帖的女孩，她是广东人，21岁，广西某高校大三学生。她说，屡遭小偷“光顾”后，她很怕出门，所以才想要找个人陪在身边，如果男友是个小偷，自己肯定就高枕无忧了。

    看了这则广告，我总觉得是某些人搞的闹剧。一个“大学生”，因为缕次被偷，竟然想起来找个“小偷”来作男朋友！这点子真是让人棒腹狂笑！

　  因为怕偷，就找一个小偷做男朋友，那为何不找个警察做男朋友？警察没有小偷历害？万一这学生学习受到影响，学习成绩不好，是不是再登榜征个老师当男朋友？象网友说的，要是想吃肉是不是该找个卖肉的做男友？真是荒唐可笑！　

    从这个闹剧中，我们可以看出现代一些大学生的心理健康程度，如今校园，已早不是纯净之地了，校园艳照门、校园杀手、校园暴力层出不穷。从某些方面给了我们教育者一个警示，如今的大学生心理健康的重要程度，可能远远大于其在学校所学到的知识。大学生在校园学多少技术多少知识已不再是学校关注的首要内容，心理的健康教育已是迫在眉捷！

　　据有关统计显示，有36.9%的大学生在心理上存在着不同程度的心理健康问题。其中，存在中等程度心理健康问题的占33.3%，即每三个大学生中就有一个。有36.4%的大学生缺乏自信；20.5%的大学生在人际关系上存在问题；32.3%的大学生面临考试时心情过于激动，焦虑感过高；23.6%的大学生无法正确对待恋爱问题…… 

　　目前，大学生的心理问题主要表现为自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫与精神分裂等方面，并集中体现在大学生活的以下几个方面：

　　（一）人际交往困难

　　存在心理问题的大学生当中，大多数都感到人际交往的困惑。他们在人群中常常感到紧张、局促和慌乱，甚至感到恐惧。他们急切地想与他人有更多的接触和交往，可是他们的努力往往事与愿违；他们深知与人合作的重要性，但他们的行为言语总是很难得到他人的认同，体会不到与人合作的愉快；他们深切意识到改变自己的必要性，但他们总也找不到得当的方式；他们不断地反省自我并小心谨慎，但还是无济于事；他们因找不到问题的根本而苦恼不堪，因屡屡的失败而气馁，因不断地遭受打击而封闭自我，因逃避打击而归隐网络，因厌恶自我而绝望，因恼羞成怒而散失理智等等。

　　（二）情感困惑

　　在高校大学生自杀事件中，绝大多数是因为情感而致。大学期间正值性发育的成熟期，大学生与异性交往的需要和对爱的追求都显得极其迫切，他们的情感困惑也显得异常的突出。其一，对于性格内向又有交往障碍的学生，由于表达情感的艰难和对自己信心的不足，以及承受情感挫折的能力的有限，使得他们常常陷于单相思之中自怜自艾、孤独苦闷而不能自拔；其二，一部分的学生则由于能够与异性轻松自如地交往并达成相互的吸引，而在多重的暧昧关系中陷入忙于应付的无措与无从取舍的困境，使得他们的生活以情感为主题而无暇于学习，这时，他们对他人的非议和舆论的压力异常敏感，常常由于情感的个人体验与他人衡量标准的冲突而陷入深深的苦恼和忧虑；其三，当情感上出现矛盾冲突尤其是失恋时，一部分的学生由于用情的偏执而不能接受事实，以至于无法承受而走向极端；其四，源于网络交流而萌生的恋情已极为多见，因其直达心灵的文字的魅力与排除其他因素而形成距离美的形与声的对话，网络恋情似乎较面对面的恋爱更轻松、更深刻，但也更具危险与挑战，不能适应于网络世界与现实世界转换的人，就会在网络的恋爱中陷入更深的逃避与自欺。

　　（三）学业困惑

　　大学生在学业上的发展关系着他们今后职业的命运，生活的前景，特别是在如今竞争激烈的年代里。因而大学生在学业上的高期待与困惑也就在所难免。一部分学生由于备战高考时极度的紧张心理，使得他们对考试产生了恐惧，因而每到考试期间他们便不能自持，陷入莫名的烦躁不安、紧张焦虑等恶劣情绪之中；一部分学生一直以中学的学习方式对付大学的学习，在没有老师的近距离指导下无法自主地学习，在今非昔比的自信心落差中感受烦恼苦闷与自卑感的折磨；一部分学生将学业的收成与摆脱贫困的愿望紧紧相连，而当他们看不到学业有成的美好前景时，他们对命运不公、贫富分化的嫉恶如仇就异常地强烈，也更易导致自卑、自怜与自弃；一部分学生充满期待地来到大学，他们希望开始一次全新的生命体验，他们努力，他们寻找，可是到头来发现自己仍旧兴趣索然，他们被自己所震惊，他们的理智要求好学进取，而情感和行动却不听使唤，于是，茫然的困惑笼罩了所有的情绪；一部分学生在求学的路上不断地进取，收获颇丰，然而当他们意识到所学的知识与生活的信念相互背离时，他们的困惑非但没少，反而较他人更加深重。（《大学生心理健康问题探因》节选）

    在这方面，学校应该大力推进心理咨询服务。心理咨询兼有心理预防和心理治疗功能，通过心理咨询，为咨询对象创设一个良好的社会心理环境和条件，提高其精神生活质量和心理效能水平，以实现降低和减少心理障碍，防止精神疾病，保障心理健康的目的。良好心理咨询可以在一定程度上减少学生的心理疾病。

    心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。

    大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。

   “少年强，则国强；少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄与地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着一代代年轻大学生的心灵，大学生们，让我们以良好的心理素质迎接未来的挑战，为国家的富强奉献自己的青春。少干一些这种灰色的闹剧，为了校园的纯洁做出我们应有的贡献！