社会人文

                                       给每个孩子一个机会

    每年暑期开学，最烦交接班，尤其接别人的班。去年由于学校合并，接的又是混杂班，无奈之余，又听原代课教师指点这个怎么差，那个怎么差，心中的不悦又增加了几分。尤其有个男孩子，各科老师都反感，所以还没接触就对这孩子满心的不喜欢。

    正常教学开始了，那个男孩子并不像原代课教师所说，上课非常活跃，，知识面也很丰富，内心颇有疑惑。心中暗想，也许三年级正是这孩子的转折期，没准这孩子还真就懂事了，所以对这孩子产生了好感，有机会就表扬。哪曾想，好景不长，没过半个月，这孩子的所有恶习一一显露出来，尤其是不做作业，说谎坚持狡辩到底，刚开始我还颇有耐心，尽量晓之以理，希望引导他慢慢改好，结果所有方法对那孩子根本不起作用，我对那孩子开始打心眼里讨厌起来，他的优点也看不到了，而且限制他参加自己喜欢的活动，他不做作业除了留下他补起，也不再对他进行教育开导，他说谎也不再追究，真就对他听之任之了。到本学期，我可以说对这孩子漠不关心，只要他不惹事就行。

    没想到，今天上午买菜回家的路上，正好碰着这孩子自己骑车回家，就在我刚看到它时，一辆汽车疾驶而来，我心突然一紧，为这孩子担心。车过了，那孩子安然无事，还正专心骑车，我释然一笑，也没打搅他，只是忽然觉得与这孩子之间有一种深深的感情。扪心自问，我怎么可以对自己的学生漠然视之呢？

    回家的路上，心底一个声音油然响起——给每个孩子一个机会，这是我们的责任！不可以放弃任何一个孩子，这是人民教师神圣的职责。我为自己过去一年的行为深感内疚。对这样的孩子，应该更多一份关注。