社会人文

    豆豆2岁半了，最近总爱抢东西。爸爸说这孩子是不是缺钙呀？要不就是欠揍。奶奶问我，我说不像是缺钙。一次我和孩子们及孩子的家长一起玩亲子游戏“吹泡泡”。拉豆豆加入 ，他自己很扭捏，不愿加入；而其他孩子也似乎不愿他加入。他自己和奶奶、妈妈到一边玩去了。不一会他们回来，他过来找我，他一边对我说，毛毛狗、毛毛狗，一边指着别处。我不明白他要表达的意思，奶奶说，刚才他看到一只毛毛狗在车上。以后他见到我就不停地说毛毛狗…，我开始觉得奇怪，这孩子难道真的病了。有一次奶奶为了限制他，把他限制在小车上，不让他和别的孩子玩。他一见到我就说毛毛狗、毛毛狗，我接着说，在车上，他不说话了。我对奶奶说，接上下句了，他就没事了。怎么不去玩呢？奶奶说阿姨来当解放军了。原来，孩子们一起玩时，别的孩子抢了他的玩具，从那以后他开始也抢别的孩子的玩具。班杜拉的社会学习理论提到观察学习，就是通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而产生的行为。豆豆通过观察抢他玩具孩子行为后的结果来行动。后来听奶奶说这孩子可懂事了。

    妮妮两岁一个月了，有时晚上会突然大哭，有时还哭得很厉害。妈妈说，这孩子的哭把孩子的爸爸吓坏了，认为是孩子死去的爷爷想了，连忙给孩子的爷爷烧香。一定觉得听着很可笑吧，孩子的爸爸还是大学的老师呢！

    在孩子不能用语言表达自己想法和情绪时，会用他们自己的方式表现出来。家长会很茫然不知道孩子发生什么事情了。由于白天是老人带着，所以就需要家长了解白天孩子都发生了哪些事。然后有效、及时地解决。

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