社会人文

        拜读了“小鹿鹿”老师《古文也可以这样教》一文，颇有感触，不免想唠叨唠叨，以就教于大方之家。

      我们都熟知“教是为了不教”的教育教学原则，但我们好多教师却有顾虑，如果“不教”，那我们教师干什么，领导、学生会不会认同，教学成绩不好怎么办，如是种种，却也是问题。但我们只要认真学习，深入领悟前辈们历经千百年总结归纳出来的优秀的教育教学原则与方法，大胆执行，再加上自己的创新，就一定能做出成绩，让学生满意，领导认可。

      教师干什么，不用说，那就是“教”，但我们应更多地去想教什么，怎么教。大教育家韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”他给教师下了一个很准确、很精当的定义。我们教师首先教的应该是“道”。过去，我曾胡诌过两句：“传做人之道，授做人之业，解做人之惑，立人立世。”“立人立世”未免有点夸大了教育的作用，但我们教给他们做人的道理，力争让他们先成人，那是绝对不会错的。学会了做人，学习态度也就端正了。“态度决定一切”，有了端正的态度，我们的“教”才有立足点。关于“怎么教”的问题，我们都知道“言传身教”、“师范”的含义，我们把一个个标杆树立起来，让他们自己去比照反观自我就行了。

      “教是为了不教”，我们在理解运用时，是否还应注意，什么时候“教”，什么时候“不教”。这“教”与“不教”的火候我们应把握准。在“授人以渔”时，我们得“教”，教会他们选用渔具，选准地点，抛钩，起钩，甚至连回家后什么鱼能做菜，什么鱼能做汤都得教。教会这些后，他再钓鱼去的时候，你最好躲远点，省的惹人烦讨人厌，你呢，就在他家里开瓶酒，静心等着享受就是了。孔老先生还教导我们说:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反,则不复也。”他要是没钓到鱼，灰心丧气地向你请教，那也是你“教”的时候，其他的时间，不如哪儿凉快到哪儿歇着得好。

      《亮剑》上，李云龙有句台词我很喜欢 ——“宁可战士训练时受伤，也不让他们战场上丢命”。我们的教学不也是这个道理吗。训练时就要让他们真刀真枪地练，上阵的是他们，我们是用不上力的。我们不要像赵刚那样怕这怕那，畏首畏尾，认准的就去做。《李小龙传奇》中，小龙说过这样的话，简单的才是最好的，去掉繁杂无用的东西，剩下精华，还武术于本真，那就是防守和攻击。“学以致用”，学就是为了用，就这么简单。让他们去学，让他们去用，让他们自己摸爬滚打，只有这样，他们才能练就钢筋铁骨，才能在人生的战场上永远不败。

      “教是为了不教”，叶老的话我们要听啊！