loading ...

来自圈子:心理健康中心 (337 人)

圈子描述:“打开心结,快乐做人”!您的健康快乐是我们最大的愿望,更是我们的努力方向!
心理健康中心
共1页 | 上一页   1   下一页

她,一个很善良但同时又是一个有着许多无可奈何的平凡女孩 1/?

 

前几天,遇见了她。

她,和我一样,我们性格很像,言行举止也很像。我们有着相似的经历。你们不用知道她是谁,只要知道她是一个很善良但同时又是一个有着许多无可奈何的平凡女孩。而我,只是一个倾听者,一个记录者,记录着她的痛苦和无奈。

她,一名高中生。从小学到高二上学期一直是一帆风顺。她所希望的,所追求的都一一实现了,她的人生一直是平静的。然而,高二下学期,一件她从来没有经历过的事情发生了。这件事追根溯源,还要从中考说起。她所就读的初中是市里最好的学校。她对未来充满着憧憬和梦想,她渴望像她的偶像——李宇春一样能够走出一条属于她自己的路。然而中考前的一次意外,把她的计划打乱了。她在中考中失利了,与她梦寐以求的高中失之交臂。她很痛苦,她希望有人可以帮她,她求父母帮她,帮她实现自己的目标。父母看着她的苦苦哀求,心里的痛又何尝比她少。可是父母也是束手无策。现实是残酷的,因为0.5分,父母拿出了将近3万元才让她可以在重点高中读书。那时,她第一次知道了自己的父母并不是神,无法帮她实现她的种种愿望,无法帮她清理她人生道路上的不平之处。她回想过去九年时光,父母在她身上所花的钱她已记不清有多少了,她第一次觉得自己亏欠父母太多了。中考后的心里调整让她懂得了许多,她明白了这个社会的残酷。在弱肉强食的竞争中,社会不会可怜同情那些弱者,更不会帮助那些弱者。她渐渐开始成熟,渐渐开始缩小自己的梦想和抱负,但她仍坚持着自己的最初理想——不走寻常路。(从这里开始,她的人生多了一样东西——挫折。在这里,我不方便透露学校的名字和老师的姓名。毕竟这有关一个学校的名誉和老师的声誉)上了高中,一开始,她高傲,她用蔑视的眼光看着身边的同学。她一直认为自己是在最好的初中毕业的,对于这样学校的同学来说,可以不屑一顾。所以她的圈子很窄。高一的班主任是一位男老师,他的个头不高,但给人的感觉很和蔼可亲。我们就称呼他甲老师吧。这个老师他的眼睛非常敏锐,任何事情都不会逃过他的双眼。甲老师发现了她的这个问题,主动找她谈话,通过与这个老师的多次交谈,她渐渐开始改变了自己。她收起了不可一世的高傲,去掉了刻意套在外面的那层刺猬服。她本性其实是一个善良,豁达,平易近人的女孩。很快她与周边的同学打的火热。不认识她的人看见她很难会往高傲,不可一世那些方面去想。她的闪光点渐渐耀眼起来。她的交际能力和管理才能突出,所以老师委以重任。当然,她并没有忘记自己的主要任务是学习。她在学习上也显示了自己的实力,各科老师慢慢地开始关注她,慢慢开始喜欢她。第一次月考她考得不错,自己还比较满意。但她这个人有个毛病,就是不能持之以恒坚持下去,属于那种三分热的人。于是学习也开始松懈了。高一一年,她收获了许多人生道理,也更加成熟。学习成绩往往是好一次,退步一次,再好一次这样的周期循环。她后来告诉我,高一是她最怀念的一年,尽管有时同学的玩笑话令她生气,但她总是一笑泯恩仇。尽管有时成绩没有达到老师的期望时老师数落了她几句,可是她很快便用成绩来“反击”。老师和同学的话她从来没有往心里去,因为她知道他们都是善意的。高一——她和他们已经是一家人了。由于自己的学习不能持之以恒,所以在高一分班的考试中她没能够进入快班。她当时有着与中考失利时的同样经历,她的父母承诺她高二上学期倘若能够取得好成绩便可以进快班。她抛开了痛苦,开始更加努力的学习,高二上学期的班主任是一位女老师,姑且称呼为乙老师吧。乙老师年纪并不大,比较随和。在这个班上,她没有过多的在乎与同学的相处,因为她觉得现在没这个必要,更重要的是她知道只有高二上学期的考试取得了成绩她才能够进快班。这也是最后的一次机会,她不能放弃。终于,通过自己的努力和在老师的帮助下期末考试成绩理想,可以进快班。她对我说,当时听到这个消息她非常高兴,回想这个学期的学习,她也觉得问心无愧。她说高二上学期是她回忆起来最高兴最对得起自己努力的一个学期。她很感激在高中的遇见的两位班主任——甲老师和乙老师。好了,现在她终于可以去她梦寐以求的快班读书,她整装待发,充满着自信,准备踏上人生中又一个新的平坦道路——当时她是这样想的。然而现实总要在出乎意料的时候给她开一个玩笑,而这个玩笑她永远不会忘记,也永远的成为了她心中的一个禁忌。事情是这样的,高二下学期开学后的一个星期左右,年级主任通知她去高二(*)班学习,她真的非常高兴。中午休息的时候她找到了*班的班主任,说出了自己的想法,比如自己在*班会怎么学习,自己的目标是什么,自己的承诺等之类的话。她满怀期待的希望这位班主任可以说一些鼓励她之类的话,没想到这位班主任说出的话给她带来的是打击,她的信心和期待瞬间没了,心里是说不出来的委屈和不自信。其实这本是一件再平常不过的谈话了,作为快班的班主任听见类似她这样的学生说的这些话已经是家常便饭了。对待这样的学生,难道首先不是应该给予鼓励吗?我们称呼这位班主任为L老师。回到家,她把自己关进房间,坐在墙角放声大哭(其实这是她常用来发泄自己内心痛苦的方法,她是在中考失利时学会的),父母急切的询问,而她沉默不语。最后她还是告诉了父母事情的经过,父母理解她,也知道她心中的委屈,可是父母不愿她记恨老师,对老师产生敌意,毕竟她是善良的。父母对她说:“其实L老师的这些话也并没有说错。因为你是从平行班过去的,L老师当然要让你知道快班的教学与平行班不同。L老师在给你打预防针。只是这位L老师说话的方式有些欠妥。你应该谢谢老师。对吗?”虽然她明白了L老师的初衷,但是在她心里对这个L老师和*班产生了畏惧,她当时甚至有想换个快班的念头,但又想想觉得自己太过分了,父母好不容易帮她进了自己点名要进的快班,现在又要改变,这叫父母怎么好再向别人开口。于是她努力克服害怕的心理走进了这个“梦寐以求”的班,她以为好的学习已经开始。没想到事情还没结束。她是一个自尊心极强的女孩,同时也有一个既是优点也是缺点的一个习惯——她非常在乎老师对她的评价,之前不是说过:“尽管有时成绩没有达到老师的期望时老师数落了她几句,可是她很快便用成绩来反击”。又因为她的能力突出,所以在学校做着一些事务性的工作。从小到大,她都是父母心中的宝,老师眼中的宠儿。很少有人当着许多人的面指则她,批评她。可是自从进了*班,问题也随之而来。第一次是因为某科测验L老师当着全班同学的面说她,批评她。虽然老师说学生是天经地义的,但是不同的人有不同的性格,面对像这类自尊心强的学生,老师是否可以换一种说话方式来与她交流。也许这次是因为L老师不了解她。她那天带着伤心回到了家,她把当天的事情说给了妈妈听,妈妈劝她不要放在心上,老师没有恶意。第二次发生了,又是同样的人,在同样的情境下因为不同的事情数落她。这次她真的无法承受了,她不明白老师为什么总是当着全班同学的面说她。这时她做了一个决定——不想去*班上课了。可是谁允许这样的事情发生呢?!学校又不是菜园门,又不是自己开的。她无奈的选择在*班继续呆着。父母担心她,便去学校与老师交谈,父母告诉老师她是一个自尊心极强的女孩,她非常在乎老师对她的评价。L老师说:“这我知道”。父母回家后把与老师交谈的经过说给她听,本以为老师不会再用那种方式说话了。可是在那之后L老师“一如既往”的这样说她,就比如有次事情是这样的:她因为右手关节部位肿了,疼得厉害。所以无法写字,当然也无法做作业和跑步。她的妈妈跟L老师说了情况,也把学习上的一些不便之处告诉了L老师。(此时的她已经不愿意再像高一和高二上学期那样与老师交流,聊天。她害怕跟老师说话。许多人都觉得她像变了一个人,不爱说话了。)一次收作业,她没有交,也没有跟L老师说,L老师在查作业时候发现没有她的本子。还是同样的人,在同样的情境下因为不同的事情数落她,批评她。这件事虽然她也有不对的地方,没有先对老师说明情况,但是L老师明知道她的性格,也知道她没有写作业是因为手的原因。难道说话就不会委婉一点吗?私下单独说她也总比在全班人面前说她要好的多吧。也许L老师与她非亲非故,不用为她的感受着想。在这次事之后还有一次,我听起来就觉得好笑,右手关节部位红肿发紫,几乎整个右手臂都肿了,疼得厉害。这样还可以跑步?!L老师找她谈话问她为什么不跑步,她告诉了L老师原因。L老师居然说:“手疼跟跑步有关系吗?”虽然我不知道该怎么解释,但是只要有过这方面体验的人应该都知道手肿了,疼得厉害的时候连走路都不想走,还谈什么跑步。她再一次伤心了,之后她不想上课了,坐在教室里听课的根本就是一具躯壳,她什么也听不进去,自然题目也不会做。她最喜欢做的事情就是发呆,不说话,跟谁也不想说话。就一直从上课坐到下课,从上学坐到放学。这样持续了一个月,终于她承受不住了。面对L老师一再的批评,她选择了不去学校读书。一开始,妈妈对她的举动非常不解,以为她是不想学习逃避学习而找的借口不去学校上课,恐怕很多人都是这样认为吧。可是有谁知道她心里的苦与无奈,*班是她梦寐以求想去的班,现在却变成了她的痛苦发源地,心中的痛苦可想而知。如果说要问谁最不愿意看到这样的结果,我想最不愿意看到这样结果的就是她。妈妈每天几乎都像催命符似的问她什么时候去上课,每次听见上课或是学校或是老师这类词语的时候她就像发了疯似的,大吼大叫,看到什么东西就往地上摔。谁都知道她这是在发泄。她自己不知道她是从什么时候开始会用这种方式来发泄的。她渐渐开始产生了恨意。她恨所有的老师,她说她要报复这个学校。这是多么可怕的啊!她是一个多么善良的女孩,谁曾想过一切会变成这样。父母面对她的一些疯狂举动感到震惊,但是他们什么也没说,或许是因为说了只会把事情越搞越糟。他们只静静的看着她发泄。过了一段时间,妈妈改变了态度,不再逼她。这主要是爸爸的功劳,爸爸对妈妈说:“我理解她现在的心情,其实她真的很苦,或许她的这个决定是她最好的疗伤方法。你不要再逼她了。”虽然她离开了学校,可是她并没有放弃学习,她在家努力学习,拼命往前赶,她想超过学校的进度,她依然想实现自己的理想。至今,她离开学校已有两个月了,在这两个月里,她又收获颇丰,她经历了挫折,知道了真正的恨是什么样子。她的心在慢慢复原。她的故事讲完了。但有些话我想说下。

我有着与她相似的经历,或许因为这样我可以明白她的内心世界。她对我说,刚回家的那段时间她感觉自己在深渊旁,随时会跌入万丈深渊,她多么希望有人可以拉住她,然而在那里除了黑暗留下的就只有迷茫、绝望和害怕。当妈妈问她:“你想怎么办?”的时候,她不知道应该怎么回答。她说那是她有史以来第一次没有想法,没有思维不知道要对妈妈说些什么,哪怕有一句想说的话也好,就算与问题无关的话也好,可是她的脑海里什么也没有。每次问每次都是这样的感觉,每次的回答也都是无言。哪怕现在过了两个月。依然是这样。是啊,她曾经是一个多么有主见的一个人,我怎么也想不到她会变成现在这样。也许很多人觉得发生了这样的事情根本没什么大不了。可是对她而言,这件事比天塌下来还要大。人往往把经历过的事情看得比鸿毛还轻,把没有经历过的事情看得比泰山还重。那么谁又能斩钉截铁的说这件事对谁而言都没什么大不了。这件事让她的自尊心受到了极大的伤害,她是那么在乎老师对她的评价。对她来说,这件事是非常重要的。也许有的人会说没必要太在乎老师的言语。没必要在乎其他人的眼光。我想说的是这是因人而异的,有些人他看得开也就不会放在心上,可是她不属于那些人中的一个。你说让她改,这是她瞬间能够改得了的吗?俗话说:江山易改,本性难移。这是她的本性,根深蒂固了。容易改吗?也许有些人会说两个月了,还没调整过来,这太假了吧。她要拖到什么时候。的确,两个月是可以使一些事情淡忘甚至完全忘记。但是这件事对她的打击实在是太深了,她对我说:“其实我很想从这件事中走出来,不带有恨意的走出来,做回原来的自己。可是每当我尝试的时候,我心中的恨意随之涌了出来,我克制不了我自己,我发疯一样的发泄心中的怨和恨。两个月了,我不想说话,更不想与任何人说话,我怕他们不经意的一句话触碰了我心里的伤口。有关这件事的各个方面只要一提起,那么就成了导火线,随时引爆装在我心里的炸弹。不仅伤害了我,也伤害了想帮助我的人。我真的不想伤害爱我的人。我现在觉得‘写’是最好沟通的方式。”的确,毕竟她是一个善良的女孩。她真的不想伤害任何一个人。可是光凭她自己她可以改变现在的这种状况吗?两个月了,她不是在逃避,而是她真的不知道应该怎么办,要不然她不会这么痛苦。虽然时间对她而言已经不多了,可是就算现在让她回学校读书,能够保证她可以像高一和高二上学期那样有学习的劲头和有想学好的愿望吗?谁能保证?谁知道她回校后的学习会不会是在*班那一个月学习状态的延续?谁都不能保证!你们也许会认为发生这件事是由于她的虚荣心和她的虚伪。我想问一句:谁又没有虚荣心和虚伪呢?只是她的自尊心太强,又是第一次遇到这样的事,难免会看得很重。说这些话的人也许没有经历过这样的事,也许经历了觉得没什么大不了,不管怎么样我希望你们能够站在她的角度想一想,想想她的无奈,体验下她的痛苦。她在走之前对我说:“我本性不坏,可是发生了这件事之后,有许多人认为我不善良,没有宽容之心。但是他们不明白我这样也是情非得已!只要你们不去碰我心中的伤口,只要不去碰它,我就是一个善良,豁达的人。只要你们不去碰它。”她说最后一句话时眼睛已经开始湿润了。“只要你们不去碰它”。其实,每个人都不是神,每个人都有自己的喜怒哀乐。在每个人的心灵深处都有一个禁忌,是不想让任何人触碰的地方。有人说过每个人都存在两面——善良的一面和邪恶的一面。人的本性应该属于善良的一面吧(人之初性本善)。也许只要不去触碰每个人的禁忌之处,他的本性会以最真实的面孔展现在大家面前。邪恶的一面永远也不会苏醒。反之,涉及到关于禁忌之处的任何事情都会让邪恶的一面苏醒,心中的恨也就由此产生。

昨天与她在QQ中聊天,她告诉我:“这件事发生后,我渐渐开始对老师产生反感情绪,甚至讨厌老师这个职业。可是当地震发生后,看到一幅幅老师护住学生躲避地震的照片还有新闻时,我感动了!我开始试着重新正确面对老师这个职业,我渐渐又有了想实现儿时最初的理想——当一名优秀老师的冲动。我很讨厌现在的我,我觉得我亏欠父母太多太多了,他们为我操了一辈子的心,我真的不知道应该怎么做可以让他们高兴一点。我知道他们很想让我尽快回校读书,我也很想这么做,可是坦白的说我不知道我回学校后我会怎么面对学习。我可以为了刻意讨好他们装着愿意会学校上课的样子答应他们。但是我想对我的人生,对我的学业负责。我的中考已经失利了,我不想高考再次失利。”看完后,我很高兴,因为她开始试着忘记恨,忘记报复这些给她带来痛苦的词了。她开始感激老师了!同时也为她的困惑带来担心。也许人生中的顺利与挫折是相辅相成的。你有多顺利,上天就会让你遭遇到同分量的挫折。我问她,我可以把你的这件事写在我的博客上吗?她沉默了很久,“可以”。我之所以想这样做并不是为她打抱不平,其主要原因是想让网上的人看到这篇文章后给出一些建议帮助她。这也是她为什么同意我公开这件事的原因。

我想起了李宇春的一首歌——《差生》,里面歌词这样写道:

我知道要争光

却总是受伤

黑眼圈总离不开眼眶

别问为什么紧张

差生的夜伴奏哭红的眼

放走心愿只受月光的怜

害怕作业反正我像看不见

等钟到了七点就是明天

差生像是走在陌生的街

却也希望能够把梦实现

害怕眼光反正我不想看见

谁说我就只有昨天

1

好长的一篇文章,不过还是完整的看完了。在我的心理咨询工作中也经常遇到类似的案例:由于与老师不和而产生心理问题从而厌学等。她现在最需要的是他人的帮助和支持。本来这个角色父母最好不过了,但她的父母可能缺乏类似的教育方法或是在表达方面欠缺。我建议她可以去当地专业的心理机构咨询,尽快走出阴影,重见阳光。如果需要可以在我的博客里留言或是通过邮箱、QQ等形式沟通,希望能帮助到她。
引用 | 回复 | 发表时间:2008-07-01
共1页 | 上一页   1   下一页