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孩子的培养有计划是对的。但计划要符合儿童生长发育规律。
0 -3岁的孩子培养的重点是大脑发育——尤其是神经树突的发育。外界刺激越多、越广泛树突发育越密集。树突越多,孩子反应越快、大脑存储容量越高、四维模式更开阔。想问题角度更多。而且孩子在这个年龄段是无差别吸收的阶段。就是给她什么知识,她都能吸收。
所以0-3岁,我们父母最重要的2个工作。
1、是给与孩子尽量多的各种刺激。包括:音乐、语言、美丽的形象、艺术的画、大自然、接触更多的人、更多的愉快体验、更多事务的触摸、更多各种体验、味觉的尝试、嗅觉的刺激。等等。任何孩子能做出反应的事物都是刺激源。
2、是发现儿童。就是在她成长过程中观察她的兴趣点,性格特点等。发现孩子的特长与优势方面,然后给与记录。给与这些优势方面更多的刺激。比如楼主说孩子对节奏敏感。那就可以多让孩子听一些音乐。接触一些乐器。电子琴就不错。哈哈不知道哪里会歪。多给些刺激。如发现孩子在这个领域有强烈的欲望。那再考虑给她做什么特别的培养。
但培养绝不等同于兴趣班。我们在家就同样可以创造环境。但如果家里没有相关的环境。我建议就别太强求,我们看到世界上有很多有名的音乐家,艺术家,但我们看他们的家庭背景一定是有这个环境的。如果父母整天打麻将。让孩子整天练戏曲那是不现实的。
总的建议,孩子小的时候全方位的给与刺激。等孩子大一点。才逐渐依据其兴趣确立培养方向还是可行的。
0 -3岁的孩子培养的重点是大脑发育——尤其是神经树突的发育。外界刺激越多、越广泛树突发育越密集。树突越多,孩子反应越快、大脑存储容量越高、四维模式更开阔。想问题角度更多。而且孩子在这个年龄段是无差别吸收的阶段。就是给她什么知识,她都能吸收。
所以0-3岁,我们父母最重要的2个工作。
1、是给与孩子尽量多的各种刺激。包括:音乐、语言、美丽的形象、艺术的画、大自然、接触更多的人、更多的愉快体验、更多事务的触摸、更多各种体验、味觉的尝试、嗅觉的刺激。等等。任何孩子能做出反应的事物都是刺激源。
2、是发现儿童。就是在她成长过程中观察她的兴趣点,性格特点等。发现孩子的特长与优势方面,然后给与记录。给与这些优势方面更多的刺激。比如楼主说孩子对节奏敏感。那就可以多让孩子听一些音乐。接触一些乐器。电子琴就不错。哈哈不知道哪里会歪。多给些刺激。如发现孩子在这个领域有强烈的欲望。那再考虑给她做什么特别的培养。
但培养绝不等同于兴趣班。我们在家就同样可以创造环境。但如果家里没有相关的环境。我建议就别太强求,我们看到世界上有很多有名的音乐家,艺术家,但我们看他们的家庭背景一定是有这个环境的。如果父母整天打麻将。让孩子整天练戏曲那是不现实的。
总的建议,孩子小的时候全方位的给与刺激。等孩子大一点。才逐渐依据其兴趣确立培养方向还是可行的。
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孩子从2岁开始培养兴趣有必要吗?

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