情感牧场

一、 要不失时机地抓住儿童特有的关键期（0-6岁）：为什么说0-6岁是人生命中最重要的时期呢？1、是大脑的发育期：3岁前发育最快，3-4岁也是多种感官的形成期，所以要多带孩子接触外边的世界，让孩子多观察、多动手、多动脑。2、脑细胞很活跃，可塑性强，是智力发展最快的时期：4岁时智力水平已达50%，特别强调，智力不是知识，而是能力，不是一种能力，而是多元智能（至少有8种）。所以说，这也是我们培养孩子能力的开端。3、是人格形成的关键期：俗话说：“三岁看大，七岁看老。”这说明良好的人格形象和行为习惯是在6岁前形成的，故在日常生活中，我们要让孩子养成自己吃、自己睡、讲卫生、懂礼貌、爱交往的好习惯。

二、如何对这个时期的孩子进行教育呢？1、培养兴趣，有兴趣，就会学有成效：但不能以成人的兴趣代替孩子的兴趣，要尊重、询问孩子的意愿，不能强迫。6岁前的孩子兴趣是不稳定的，培养的目的是在于陶冶性情。2、布置环境： 包括物质环境和精神环境。物质环境包括：衣、食、住、行等所需的物质条件，这是孩子健康成长所必不可少的。最重要的、也是被人们容易忽视的是精神环境，它包括：关爱、理解、尊重、宽容等。爱孩子，要真爱，要爱的理智、要有要求、有规矩，决不能溺爱！不要家长制，要尊重孩子的要求，要平等、民主，即使孩子做错了事情，也要给予尊重。在此，专家讲了个故事：说英国有个教育学家，在很小的时候，家里很穷，一天，他在附近的一家杂货店旁边玩，看到人们拿着自家的东西到杂货店里换物品，他当时特别想吃糖，可家里又没有可以拿来换糖的东西，于是他就用纸包了一些小石子送到了杂货店，老板打开看了看什么也没说就把糖给了他。这件事给他留下深深的烙印。后来，在他参加工作以后，又遇到这样一件事：在一个小花园里，盛开了几朵玫瑰花，行人们都在驻足观赏着，忽然来了一个四、五岁的小女孩，上前就摘了一朵，大家都用异样的眼神看着孩子，他走过去，蹲下来问：“能告诉我，花是送给谁的吗？”小女孩说：“是送给奶奶的，奶奶得了重病，下不了床，我对她说外边的玫瑰花开了，可她不信。”听完小女孩的话，他又摘了两朵玫瑰花，领着小女孩来到奶奶身边，先为奶奶献上第一朵花，感谢他教育了这么一个懂事的孩子，第二朵花送给了小女孩，表扬她从小就有爱心，将来一定是个孝顺的好孩子。事后，有人问他为什么会这样做时，他说是当初那个杂货店老板对他的爱、理解 、尊重和宽容影响了他的一生，让他读懂了孩子的心。

三、让孩子在活动中发展。孩子活泼、好动是天性、是本能，但对感兴趣的事又很专注。0-6岁前，孩子的活动就是玩和游戏，让孩子在玩中自主的发展，尤其是玩沙、泥、水，对孩子创造力的形成都很有好处。要让孩子自己做自己想做的事，不要包办、代替，要解放孩子的感官，让他们充分地玩，快乐地玩。

四、让孩子在体验中成长。比如：家里来了客人，要让孩子问好、送水、送水果等，日常生活中还可以让孩子和妈妈一起洗衣服、择菜、擦桌子、收拾碗筷等。在体验中成长，是一种宝贵财富，对孩子的一生都会有影响。在此老专家又讲了一个小故事：也是在英国，有个4岁的小女孩，晚上睡觉的时候对爸爸说：“今天不想在自己的床上睡觉，想到沙发去睡。”爸爸把她抱到沙发上，一会儿她对爸爸说：“沙发太窄了，想在地板上睡。”爸爸又把她抱到地上，一会儿她又对爸爸说：“地板上太硬了，想到妹妹的小床上去睡。”爸爸又把她抱到小床上。一会儿她又对爸爸说：“妹妹的床太小了，伸不开腿，还是回到自己的床上睡吧。”爸爸一次次不厌其烦地满足了她的要求，可贵是爸爸的举动，让孩子从体验中知道了什么是窄、什么是硬、什么是小。